ого рішення і наміри ставитися, як до справи відповідальному, пам'ятаючи, що невиконання прийнятого рішення розбещує волю. Четвертою умовою виховання волі є утворення звички оцінювати свої дії, усвідомлювати їх наслідки, дивитися на них з боку. Чи не виробивши критичного ставлення до себе і до своїх вчинків, не можна виховати в собі сильну волю. Велика вимогливість до себе - один з характерних ознак людини сильної волі. Нарешті, остання умова виховання волі - постійне тренування себе в подоланні внутрішніх і зовнішніх перешкод, постійне вправу вольового зусилля. Те своєрідний стан внутрішньої напруги й активності, яке називається «під-лівим зусиллям», становить характерну особливість всякого вольової дії. Там, де не потрібно зусилля, там немає підстави говорити про серйозну вольовий завданню. Але «здатність до вольового зусилля», а отже, і вміння долати перешкоди розвиваються в результаті практики. Воля формується в дії. Тільки той здатний проявити сильну волю у великих справах, хто довгим вправою загартував її на сотнях маленьких справ. Можливість виховання людиною своєї волі безмежна. Кожен повинен свідомо працювати над вихованням своєї волі. Сміливість і наполегливість у праці, дисциплінованість, високе почуття обов'язку.
Спілкування. Структура спілкування
Спілкування - це багатоплановий процес розвитку контактів між людьми, породжуваний потребами спільної діяльності. Спілкування включає в себе обмін інформацією між учасниками спільної діяльності, який може бути охарактеризований як комунікативна сторона спілкування. Мова - засіб спілкування. Друга сторона спілкування - взаємодія спілкуються - обмін в процесі мови не тільки словами, а й діями, вчинками. Третя сторона спілкування - сприйняття спілкуються один одного. Таким чином, в єдиному процесі спілкування можна умовно виділити три сторони: комунікативну (передача інформації); інтерактивну (взаємодія); перцептивную (взаимовосприятие). Існує педагогічне спілкування - система, прийоми та навички спілкування педагога з учнем.
Спілкування як обмін інформацією. Вербальне і невербальне спілкування. Комунікативні бар'єри
Мова - служить засобом комунікації між спілкуються. Розмова - діалог - обмін інформацією, а також лист, рису нок, ієрогліф, слово, жест, але тільки в тому випадку якщо обом спілкується відомі знаки спілкування. Мова - це вербальна комунікація, тобто процес спілкування за допомогою мови. Засобом вербального спілкування є також слова з закріпленими за ними значеннями. Слова можуть бути вимовлені вголос, написані або замінені жестами (глухі). Мова письмова і усна. Усне мовлення: монолог і діалог.
Невербальне спілкування - жести, міміка, інтонація, паузи, поза, сміх, сльози і т.д., які утворюють знакову систему, що доповнює або посилюючу, а іноді й заменяющую засоби вербального спілкування - слова. Комунікативні бар'єри - якщо говорять на різних мовах, але в спілкуванні один одного не розуміють, спілкування з глухими або сліпими.
Під бар'єрами спілкування увазі ті численні фактори, які служать причиною конфліктів або сприяють їм. Адже у партнерів по спілкуванню часто різні, в нерідко і протилежні бажання, прагнення, установки, характери, манери спілкування, різне самопочуття, розв...
