у майбутньому. Втім, будь-яка модель бере лише якийсь аспект модельованих явищ, не претендуючи на їх вичерпне відображення. У психології найбільше розробляються математичні моделі поведінки, частково - процесів спілкування та діяльності; розробляються також моделі нейрофізіологічних основ психіки (наприклад, моделі функціональних систем). Найбільші труднощі виникають при спробах моделювання самого процесу психічного відображення, в особливості ставлення суб'єктивного образу до об'єкта. Важким пунктом тут є питання про те, якою мірою модель психічного відображення (наприклад, перцептивного образу) повинна враховувати властивості відбиваного об'єкта. Коли мова заходить про моделі образу, то тут можлива підміна моделі образу моделлю його об'єкта. Іноді самий психічний образ розглядається як модель об'єкта. Одні автори вважають правомірним, аналізуючи процес психічного відображення, встановлювати відносини відповідності (зокрема, гомоморфізму, ізоморфізму, ізофункціоналізма і т. д.) між образом і відображеним у ньому об'єктом. Інші вважають, що логіко-математичні відносини відповідності (ізоморфізму і т. п.) можуть служити деякою приватної основою моделювання в галузі фізики, в математичних і технічних павуків, але не в психології. Питання це досі залишається предметом гострих дискусій. У ході цих дискусій відзначається необхідність розробки математичних засобів у самій психології, для психології і за допомогою психології. Навряд чи проти необхідності розробки спеціального математичного апарату для психології можна заперечувати. Однак, на жаль, шляху розробки такого апарата поки ще не ясні. І навряд чи їх пошуки можуть вестися поза і крім використання існуючого математичного апарату. Історія науки показує, що ніщо з накопиченого, перевіреного на досвіді не відміняється з появою більш потужних методів. Нові, більш потужні методи виростають на основі вже розроблених шляхом створення нових узагальнюючих концепцій. У зв'язку з цим завдання полягає не в тому, щоб заперечувати можливість застосовувати існуючі методи, а, навпаки, в тому, щоб ще більш широко і рішуче, але і разом з тим адекватно використовувати існуючий потенціал математики. Тільки тоді, в процесі такого наполегливого застосування будуть розкриті дійсні, а не уявні обмеження математичних теорій, і тільки в цих спробах можливе народження відкриттів в області математики, які дозволять їй вирішувати завдання, що висуваються психологією. Іноді висловлюються сумніви в можливості відтворення будь-якої з сторін психічної діяльності в інформаційно-логічних машинах. Як аргумент висувається положення про те, що психічні процеси - ідеальні, а машинні - матеріальні. Проте визнання матеріальності світу виключає думку про існування яких явищ і процесів поза матерії. Говорити про ідеальність (в сенсі «нематеріалиюсті») можна лише в гносеологічному плані. Не можна, звичайно, заперечувати, що матерія має ряд властивостей, які при їх штучному виділенні і абстрактному розгляді можуть бути до певної міри протиставлені широко поширеному розумінню терміна «матеріальний». Одним з таких властивостей є властивість матерії містити інформацію (тобто бути певним чином організованої). Психічні явища реалізуються в матеріальних процесах (системно-мозкових, поведінкових). У певному плані вони можуть розглядатися як інформаційні процеси. Саме цей план і відкриває можливості їх моделювання. Недосконалість існуючих технічних і математичних методів моделювання не повинно бентежити. Уважн...
