Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Засоби масової інформації в системі соціального виховання

Реферат Засоби масової інформації в системі соціального виховання





кцію.

Так, наприклад, С.Г. Корконосенко [8, 53] виділяє 4 такі сфери: економічну, політичну, духовно-ідеологічну і соціальну.

У кожній з цих сфер ЗМІ відіграють свої соціальні ролі: - виробничо-економічну,

регулюючу,

духовно-ідеологічну,

інформаційно-комунікативну.

Так, в економічній області вона стає елементом системи виробництва, набуває якості товару. У соціальному вимірі головним є збір, накопичення, зберігання, переробка та розповсюдження інформації.

У духовній сфері преса виконує пізнавальну, освітню, виховну функції, властиві всім ідеологічним інститутам.

Автор вважає, що рольовий підхід дає можливість описати складний комплекс функціонування ЗМІ. Можливо, але автор вважає, що бути товаром є функція журналістики - а це, як видно, перебільшення, оскільки товар - це продукт праці, здатний задовольняти яку-небудь людську потребу і призначений для обміну [27; 176], але яким чином журналістика може служити продуктом обміну? В даному випадку це не функція журналістики, а функція інформації, яку обробляє журналістика.

Так само, як і збір, зберігання і т.д. інформації, так як це занадто обмежене визначення функції в соціальній сфері. Автор також визначає суб'єктів, які впливають на формування функцій ЗМІ.

Генеральним суб'єктом по відношенню до журналістики є суспільство. На задоволення потреб усього суспільства спрямовані функціїінтеграції пізнання, виконувані журналістикою. Окремі соціальні структури, як суб'єкти, своїми потребами в завоюванні й утриманні влади визначають такі функції журналістики, як пропаганда, агітація, організація. Особистість визначає функції орієнтації, морально - психологічного задоволення.

Для такого специфічного виду соціальних суб'єктів, як журналісти, журналістика виконує службово-професійну і творчу функції.

Однак викликає сумнів саме розподіл суб'єктів, оскільки журналіст може виконувати не тільки творчу та професійні функції, але також використовувати пресу у своїх власних інтересах.

Автор вважає можливим розрізняти ще й соціальне призначення журналістики, або її генеральну функцію, яка полягає в регулюючому і перетворюючої впливі на соціальну практику відповідно до актуальних суспільними інтересами. Але при цьому автор не пов'язує цю функцію ні з одним суб'єктом.

Але дані автори, як видно, ототожнюють фукнкціі журналістики та функції ЗМІ. Функції засобів масової інформації більш різноманітні і журналістика не вичерпує весь спектр діяльності ЗМІ. Однак різна діяльність засобів масової інформації виходить за рамки діяльності журналістики, як, наприклад, пряма трансляція по телебаченню засідання якого-небудь з'їзду або сесії парламенту, трансляція по телебаченню або радіо балету (вистави, естрадного концерту), публікація (оприлюднення) законодавчих актів, указів та інших нормативних актів державних властей, трансляція уроку англійської (або будь-якого іншого) мови, трансляція (публікація) програми передач, зведення погоди, реклами чергового товару. Тобто поняття журналістика може з'явитися тоді і тільки тоді, коли дається оцінка поточного події. Тільки за цих умов коментатор стає журналістом, а коментар - елементом журналістської діяль...


Назад | сторінка 9 з 45 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Інтернет-журналістика в системі засобів масової інформації: становлення і р ...
  • Реферат на тему: Інтернет-журналістика і проблеми свободи засобів масової інформації
  • Реферат на тему: Журналісти Про Відповідальності Журналістики (Приклади саморефлексії У Сьог ...
  • Реферат на тему: Трансформація функцій журналістики та ЗМІ в умовах формування громадянськог ...
  • Реферат на тему: Функції інформації в суспільстві