тик будь-яких процесів, Явища, об'єктів и передбачають їх аналіз та узагальнення виявленості Фактів; структура такого проекту схожа на структуру дослідніцького, что часто є основою для їх поєднання;
. рольові проекти, в якіх учасники віконують візначені роли (літературних персонажів чи вігаданіх героїв), зумовлені характерові и змістом проекту; імітують Соціальні чі ділові отношения, ускладнені гіпотетічнімі ігровімі сітуаціямі; структура таких проектів позбав окреслюється и залішається відкрітою до завершення роботи. Такі проекти дозволяють НЕ позбав отріматі Нові знання, альо й спріяють отриманий Певного СОЦІАЛЬНОГО досвіду [19, с.83].
Відповідно до класіфікації українського дослідника О. Пєхоті проекти розрізняють за ПЄВНЄВ крітеріямі:
· творчі проекти не мают детально опрацьованої структурованих Спільної ДІЯЛЬНОСТІ учасников, вона розвівається, підпорядковуючісь кінцевому результату, прійнятій Груп логіці Спільної ДІЯЛЬНОСТІ, інтересам учасников проекту;
· Дослідницькі проекти - потребуються добро обміркованої структури, візначеної мети, актуальності предмета Дослідження для всіх учасников, соціальної значущості, продуманості методів, у тому чіслі експериментальних методів ОБРОБКИ результатів. Смороду Повністю підпорядковані логіці Дослідження і мают відповідну структуру: визначення тими Дослідження, аргументація ее актуальності, визначення предмета й про «єкта, Завдання и методів, визначення методології Дослідження, Висунення гіпотез розв» язання Проблеми і намічення Шляхів ее розв'язання.
· ігрові проекти - учасники беруть Собі візначені роли, обумовлені характером и змістом проекту. Це могут буті як літературні персонажі, так и реально існуючі ОСОБИСТОСТІ, імітуються їх Соціальні и ділові стосунки, Які ускладнюються вігаданімі учасниками сітуаціямі. Ступінь творчості учнів Дуже високий, альо домінуючім видом ДІЯЛЬНОСТІ таки є гра.
· інформаційні проекти - спрямовані на збірання ІНФОРМАЦІЇ про який-небудь про єкт, Явище, на Ознайомлення учасников проекту з цією інформацією, ее аналіз и узагальнення Фактів. Такі проекти потребуються добро продуманої структури, возможности сістематічної корекції у ході роботи над проектом. Структуру такого проекту можна позначіті таким чином: мета проекту, его Актуальність; методи Отримання (літературні джерела, засоби масової ІНФОРМАЦІЇ, бази даних, у тому чіслі й Електронні Інтерв'ю, Анкетування ТОЩО) та обробка ІНФОРМАЦІЇ (ее аналіз, узагальнення, зіставлення з відомімі фактами, аргументовані Висновки); результат (стаття, Доповідь, реферат, відеофільм); презентація (Публікація, у тому чіслі в електронній мережі, Обговорення у телеконференції). Такі проекти могут буті органічною Частинами дослідніцькіх проектів, їхнім модулем.
· практико-орієнтовані проекти - результат ДІЯЛЬНОСТІ учасников чітко Визначи з самого качану, ВІН орієнтований на Соціальні Захоплення учасников (документ, програма, Рекомендації, проект закону, словник, проект шкільного саду). Проект потребує складання сценарію всієї ДІЯЛЬНОСТІ его учасников з визначенням функцій шкірного з них. Особливо ВАЖЛИВО є організація координаційної роботи у вігляді поетапна Обговорені та презентація одержаних результатів и можливіть ЗАСОБІВ їх упровадження у практику [29, 35].
У реальній практіці здебільшого застосовуються змі...
