які займали його раніше »[8, с. 266-267]. У підлітковому віці відбуваються кардинальні зміни у сфері інтересів людини: саме на цьому віковому етапі вони зазнають значних змін як в кількісному, так і в змістовному плані, а також у ступені свого прояву, ступеня впливу на активність підлітків.
Найістотнішим у розвитку інтересів підліткового періоду, на думку С. Рубінштейна, є:
) початок встановлення кола інтересів, об'єднаних в невелике число пов'язаних між собою систем, які купують відому стійкість;
) поступове переключення інтересів з приватного та конкретного (колекціонування в шкільному віці) на абстрактне і загальне, зокрема зростання інтересу до питань ідеології, світогляду;
) одночасна поява інтересу до практичного застосування набутих знань, до питань практичного життя;
) зростання інтересу до психічних переживань інших людей, і особливо своїм власним (юнацькі щоденники);
) починається диференціація і спеціалізація інтересів, спрямованість інтересів на певну сферу діяльності, професійну - техніку, певну наукову область, літературу, мистецтво і т. д., совершающуюся під впливом всієї системи умов, в яких відбувається розвиток підлітків [43, с. 142-143].
Надмірна вираженість інтересів підлітків до чого-небудь може придбати, на думку А. Е. Личко, характер захоплення. Інтереси, на його думку, становлять найважливішу рису саме підліткового віку: «Підлітковий вік без захоплень подібний дитинству без ігор». Нерідко захоплення підлітків можуть стати причиною порушення поведінки. Це відбувається або в силу надмірної інтенсивності хобі, коли заради нього закидаються навчання, робота, всі справи і навіть ставиться в небезпеку власне благополуччя, або в силу незвичайності, старанність і навіть асоціальної змісту самих захоплень [25, с. 41-43]. З виділених А. Е. Личко типів підліткових захоплень особливо важливі егоцентричні та інформаційно-комунікативні. Егоцентричні захоплення - всякого роду заняття, показна сторона яких дозволяє опинитися в центрі уваги оточення. Найчастіше це художня самодіяльність, іноді спортивні змагання - все, що дає можливість публічних виступів, зосередження на себе загальної уваги. Сюди ж відноситься захоплення екстравагантної одягом, яка залучає погляди.
Інформативно-комунікативні захоплення проявляються в жадобі отримання нової легкої інформації, що не вимагає ніякої критичної інтелектуальної переробки, а також у потребі в безлічі поверхневих контактів. Багатогодинна порожня балаканина з випадковими приятелями, розглядання на все, що відбувається навколо, детективно-пригодницькі фільми, рідше книги того ж змісту, багато годин перед телевізором складають зміст цього роду захоплень [25, с. 43-45].
Що стосується змістовного аналізу сфери інтересів і захоплень підлітків, то сучасні дослідження відзначають недостатнє їх різноманіття у сучасних підлітків.
За даними В. А. Попова, О. Ю. Кондратьєвої, у вільний час підлітки в основному гуляють з однолітками, зустрічаються з ними вдома, дивляться телевізор, слухають музику [35, с. 96-99].
Серед різних способів проведення часу телевізор займає одне з лідируючих місць. У середньому, за даними різних досліджень, школярі проводять біля телевізора 4-5 годин на день [52, с. 98-99]. Тому п...
