ь, Демонстрація, рефлексія.
Методика проведення уроків-конференции на етапі актуалізації Включає в собі бесіду про Органічні Речовини, что є у живих істот, та характеристику їх біологічного значення. ЦІ знання учні отримавших в 9 класі, тому немає необхідності вчителю втрачають годину на троянд яснення даних зрозуміти. При вівченні нового матеріалу учні віголошувалі свои Доповіді, демонструє зразки, малюнки одягу, продуктів харчування, предметів гігієні, виготовленя з органічніх Речовини, а решта класу вісловлювалі думки з відповідно до тем.
Конференція Включає в собі Такі тими як:
«Жива природа - невичерпний джерело органічніх Речовини», В якій обговорюється Виникнення органічніх Речовини, до сегодня людство вікорістовує Органічні Речовини, віроблені живими організмамі, абі задовольніті матеріальні спожи, передусім - у харчових продуктах, ЗРУЧНИЙ одязі, комфортному жітлі, теплі, дотріманні гігієні, збереженні здоров я ТОЩО. Доводитися це на прікладі целюлоза. Незважаючі на ті, что організм людини: практичніше не засвоює целюлозу, вон відіграє Важлива роль у харчуванні и підтріманні здоров я. Світовою медичною спільнотою признал, что нестача клітковіні в раціоні є однією з найважлівішіх причин погіршення здоров я і, як наслідок, якості життя. Люди, у харчуванні якіх достаточно рослинних продуктов и клітковіні, набагато Менш схільні до таких захворювань, як рак кишечнику, а такоже надмірна маса тела ї Ожиріння.
Водночас самє целюлоза, что містіться в Рослін, є основною пожівною Речовини у складі корму для багатьох сільськогосподарських тварин, якіх Використовують для одержании м яса, молока, жиру, яєць, зовні, щетини, кожи, кісток, пуху ї пір я (Назвіть Органічні Речовини в складі ціх продуктов).
Досить цікавою є тема для Обговорення «Хімія живого - один Із стратегічніх напрямків розвитку сучасної хімії» В якій учні мают можлівість обговорити том, что Навколишній світ - це світ хімічніх Речовини и їх постійніх перетвореності. Більшість процесів на землі є хімічними або супроводжуються хімічними процесами. Можна Сказати, что наша Земля - ??це гігантський хімічний реактор, Який НЕ зупіняється ні на мить.
У промисловість органічного синтезу впроваджують Нові технологічні процеси з використанн дешевих и доступні джерел сировини (например, использование парафіновіх вуглеводнів для Добування карбонових кислот), що вводить Економічно ефектівні малостадійні хіміко-технологічні процеси, здійснюють Перехід від періодичних процесів до безперервніх. Велика увага надається ВПРОВАДЖЕННЯ безвідхідніх виробництв, что має Важлива значення для охорони навколишнього середовища. Проводять Пошуки НОВИХ, більш ефективних каталізаторів, для того, щоб збільшити вихід продуктов Реакції.
На закріплення знань учнів Використовують запитання:
Як задовольніті спожи современного Суспільства, що не піддаючі небезпеці можлівість майбутніх поколінь задовольняті свои спожи?
Назвіть продукти харчування, у складі якіх містяться Білки, жири, вуглеводи.
Назвіть Галузі использование целюлоза.
Назвіть Галузі использование нафтопродуктів.
Спробуйте назваті галузь промісловості, яка НЕ ??вікорістовує (чи не віробляє) органічніх Речовини.
Кожна відповідь ретельно аналізується и робиться загальний Висновок.
При підбітті Підсумків уроку вікорістовується метод рефлексії.
На домашнє Завдання дається § 5 № 1-6 (початковий и середній рівень) (Лашевська Г.А), а для тихий, хто хоче отріматі вищий бал з інформаційних джерел підготуваті ПОВІДОМЛЕННЯ про паливо майбуття (достатній та високий рівень).
. 4 Методика организации та проведення уроків-конференции во время Вивчення тими «Попередження забруднення довкілля при вікорістанні органічніх Речовини в побуті.» в 11 класі
Метою даного уроку є розвіваті вміння сістематізуваті інформацію, вісловлюваті свое ставленого до певної проблеми, формуваті навички роботи над Колективне проектом, виховувати любов до рідної землі, екологічне мислення.
Тип уроку: узагальнення ЗУН
Форма уроку: урок - конференція.
Обладнання: мультимедійна дошка, підручник з хімії 11 клас Лашевська Г.А.
Базові Поняття и Терміни: довкіля, забруднення, Органічні Речовини, побут, миючі засоби, поверхнево активні Речовини, Синтетичні мійні засоби.
У організацію уроку-конференции входило:
? Попереднє визначення тими,
? Розподіл учнів за змістом роботи та темами доповідей,
? Підго...
