частини соціологічного дослідження. Таким є ядро ​​наукового методу. p align="justify"> Але як з'ясувати мотиви? Адже ми їх не бачимо. Вченому треба подумки поставити себе на місце того, хто він вивчає, і розібратися, чому він вчинив так, а не інакше, що ним керувало, які цілі він переслідував. Спостерігаючи ланцюжок реальних дій, наприклад, страйк, соціолог повинен сконструювати правдоподібне пояснення на основі внутрішніх мотивів її учасників. Мотиви інших людей ми розкриваємо завдяки знанню того, що в схожих ситуаціях більшість людей надходять однаково. Так Вебер підійшов до теорії соціальної дії, виділивши чотири його типи: целераціонал'ное; ціннісно-раціональне; традиційне; афективний. Два. останніх не входять до предмет соціології, так як людина виконує їх або автоматично, погодившись з традиціями, або несвідомо, підкоряючись почуттям (афектам). Тільки перші два він відносив до соціології і називав їх раціональними (усвідомленими). ​​
Ідеї Вебера пронизують всю будівлю сучасної соціології, складаючи його фундамент. Творча спадщина Вебера величезне. Він зробив внесок у теорію і методологію, заклав основи галузевих напрямків соціології: бюрократії, релігії, міста та праці. p align="justify"> Зробимо висновки: розвиток соціологічних подань про суспільство весь час йшло по наростаючій - від Платона і Аристотеля до Макіавеллі і Гоббсом, а від них до Конту і Марксу. З кожним кроком наші знання поглиблювалися і збагачувалися. Найвищим виразом стали ідеї Дюркгейма і Вебера. Вони не тільки створили найскладнішу теорію суспільства в розглянутий історичний період, а й заклали методологічний фундамент сучасної соціології, що було зробити ще важче. Звичайно, і суспільство в їх час стало набагато багатше і складніше. Дюркгейма прийнято вважати піонером соціальної статистики в соціології, а Вебера - найбільшим теоретиком серед всіх коли-небудь жили соціологів. p align="justify"> Отже, ми здійснили невелику подорож в історію соціології і зупинилися біля самого порога її сучасного етапу. Але ми заглянемо за нього в наступних розділах книги, бо вся вона присвячена тим поняттям, методам і концепціям, які створені соціологами XX століття. br/>
РОЗДІЛ 3. СОЦІОЛОГІЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ
Соціологія не може існувати, не видобуваючи емпіричну інформацію самого різного плану - про думку виборців, дозвіллі школярів, рейтингу президента, сімейному бюджеті, кількості безробітних, рівні народжуваності і т. д. Першим ділом дослідник використовує офіційну статистику , опубліковану в журналах, бюлетенях, доповідях. Відсутню інформацію він добирає в соціологічному опитуванні, де з'ясовуються суб'єктивні думки людей (в анкетуванні їх називають респондентами). Відповіді математично усереднюються, узагальнені дані представляються у вигляді статистичних таблиць, виводяться і пояснюються закономірності. Кінцевий результат - побудова наукової теорії, яка дозволяє передбачати майбутні явища і розробляти практичні рекомендації. br/>
3.1 Від теорії до інструмента
Отже, соціологічне дослідження починається зовсім не з складання анкети, як прийнято думати, а з опрацювання проблеми, висування цілей і гіпотез, побудови теоретичної моделі. Лише потім соціолог переходить до розробки інструментарію (найчастіше це дійсно анкета), потім збору первинних даних та їх обробки. А на кінцевій стадії - знову теоретичний аналіз, бо дані треба правильно, тобто відповідно до висунутої теорією, інтерпретувати і пояснити. Тільки після цього йдуть практичні рекомендації. p align="justify"> Уявімо собі, що треба вивчити страйк.
Спочатку соціолог становить теоретичну схему явища. Вона включає абстрактні поняття, що характеризують дані явища, які логічно пов'язані один з одним. Потім вони переводяться в сукупність конкретних, спостережуваних ознак. p align="justify"> Наприклад, поняття "масштаб страйку" можна звести до таких ознак, як число активних страйкарів і співчуваючих їм, розмір нанесеного економічного збитку, тривалість страйкової акції, реакція громадськості (публікації в пресі - центральній або тільки місцевої, розмови, чутки) і офіційних органів (створення спеціальних комісій, звернення в судові інстанції, застосування санкцій). Схожим чином конкретизуються і інші поняття, включені у теоретичну схему. Список абстрактних понять ще не створює наукову теорію. Для цього між ними треба встановити логічні зв'язки. Їх-то головним чином і перевіряють в емпіричному дослідженні. До того як їх перевірили, вони носять гаданий, або гіпотетичний, характер. p align="justify"> Наукова гіпотеза - це припущення про характер зв'язку наукових понять, а не про самих поняттях.
Гіпотези можуть бути дуже загальними, якщо вони стосуються абстрактних понять. Наприклад, ви можете припустити, що страйки суть прояв відчуження...
