Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Експериментальна педагогічна психологія і психодіагностика

Реферат Експериментальна педагогічна психологія і психодіагностика





ткового возрастаМетодіка складається з 20 пар слів - логічних завдань, які пропонується вирішити випробуваному. Його завдання - визначити, який з шести типів логічного зв'язку укладений у кожній парі слів. У цьому йому допоможе Шифр ??- Таблиця, в якій наводяться зразки використовуються типів зв'язку та їх буквене позначення: А, Б, В, Г, Д, Е. 3 Тест Мюнстерберга на воспріятіеопределеніе вибірковості вніманія.Методіка спрямована на визначення вибірковості уваги підлітка. Оцінюється кількість виділених слів і кількість помилок, тобто пропущених і неправильно виділених слів. У тексті міститься 25 словбланк із завданням.


Провести діагностику рівня інтелектуального розвитку одного випробуваного (вікову категорію визначити на вибір: дошкільник ... дорослий), використовуючи декілька методик.

Попередньо описати вибрані методики в такій формі:


№Автор тесту, Назва теста.Ісследуемая функціяФактор, що впливає на результатМетодіка Корректурная проба (тест Бурдона) вніманіестепень концентрації і стійкості вніманіяМетодіка Пам'ять на числа памятьоб'ём безпосередній наочно-образної пам'яті і ступінь утримання матеріалу в памятіМетодіка порівняння понятіймишленіеособенност розумових процесів людини

Обробити результати, представити кількісні дані, аналітичний опис та висновки за результатами.


. Діагностика розумового розвитку та загальних здібностей


Мета: ознайомитися з тестами інтелекту і загальних здібностей, виявити особливості їх використання в залежності від вікової групи випробовуваних; оволодіти навичками самодіагностики.

Основні поняття: тести інтелекту, розумовий вік, тестова батарея, коефіцієнт інтелекту, тестові норми.

Завдання для самопідготовки

Дати загальну характеристику тестів інтелекту. Підібрати методики, призначені для діагностики розумового розвитку та загальних здібностей. Описати за наступною схемою:

Назва методікіЦель (що вивчає) Вікові ограніченіяСведенія про основні психометричних характерістікахВремя проведеніяПрімечанія1. Тест Р. АмтхауераТест призначений для вимірювання рівня інтелектуального розвитку осіб. у віці від 13 до 61 года.В тест їм були включені завдання на діагностику таких компонентів інтелекту: вербального, лічильно-математичного, просторового, мнеміческого.90 мінут2. Тест інтелекту Векслерадля тестування інтелекту дорослих людейв віком від 16 до 64 лет.Тест заснований на ієрархічній моделі інтелекту Д. Векслера і діагностує загальний інтелект і його складові - вербальний і невербальний інтеллекти.1 годину

Детально ознайомитися (вивчити інструкцію, стомлений матеріал, описати субтести тощо) з наступними методиками: Тест Р. Амхауера; Тест інтелекту Векслера; Тест Гудінаф-Харріса; ШТУР (шкільний тест розумового розвитку); Прогресивні матриці Равена; Дати порівняльну характеристику розглянутих тестів, виявити подібні параметри. Зробити висновки про особливості використання тестів інтелекту залежно від віку піддослідних. Провести самодіагностику, використовуючи (на вибір) тест Амтхауера, тест Векслера, ... Обробити результати, представити: кількісні дані; аналітичний опис та висновки за результатами;

. Діагностика індивідуально-особистісних властивостей


Мета: ознайомитись та придбати навички роботи з методиками діагностики особистісних особливостей у процесі їх використання.

Основні поняття: особистість, структура особистості, багатофакторні особистісні опитувальники: опитувальник Кеттелла, опитувальник ІТО (Собчик Л.М); тести темпераменту (Айзенк Г), тести характеру (Леонгард-Шмішека)

Завдання для самопідготовки

Скласти (письмово) перелік методик, придатних для діагностики індивідуально-особистісних особливостей дітей та підлітків.

Назва методікіЦель (що вивчає) Вікові ограніченіяСведенія про основні психометричних характеристиках (шкалах методики) Час проведеніяПрімечаніяОпроснік КеттеллаІсследованіе широкої сфери індивідуально-особистісних отношенійС 16 летСуществует 4 форми опитувальника: А і В (187 питань) і С і Д (105 питань). У Росії найчастіше використовують форми А і С. Найбільшого поширення опитувальник отримав в медичній психології при діагностиці професійно важливих якостей, у спорті та наукових дослідженнях. Опитувальник Кеттела включає в себе всі види випробувань - і оцінку, і рішення тесту, і ставлення до якогось явища. 25-30 мінуттест характеру Леонгарда-Шмішекапредназначен для виявлення типів акцентуацій характера.Существует ...


Назад | сторінка 9 з 24 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Тест Г. Айзенка і використання його в роботі юриста
  • Реферат на тему: Створення оригінальної психодіагностичної методики &Самоактуалізаціонний те ...
  • Реферат на тему: Тест для перевіркі концентрації уваги
  • Реферат на тему: Моделі, методики і способи діагностики емоційного інтелекту
  • Реферат на тему: Тест числа на простоту