вчитель.
співаємо звук «у», в кінці робимо активний відох
Колі вчитель показує на саму Квітку робимо вдіх спокійний и повний, Ніби нюхаємо Квітку, до но Швидкого, бо может прілетіті бджілка
После співаємо на стокато звук «у»
Потім співаємо довгий звук «у», рухаємося зверху вниз, з форте на піано
Молодці, а зараз вівчімо з вами Нові розпівкі:
Розпівка на склад му, мо, ма, ме, мі.
Розпівка на склад ми - я, з поступовім рухом до гори від ОСНОВНОЇ ноти.
Розпівка на квінтові скачки вгору.
Погляньте на Малюнок, тут зображена пташечка перепілочка, но вона Зажури, в неї болить голівонька. Діти, а зараз ми з вами вівчімо пісню про перепілочку, может наша пташка повеселішає
Показ пісні вчителем. А тепер я Виконаю Білоруську народну пісню «Перепілонька», а ві поміркуйте Який характер вона має.
Тож Який характер цього твору?
Спокійний, Журлива, ліричний.
Молодці, А які почуття ця пісня у вас віклікала?
Почуття співпережівання за пташку.
Молодці, а зараз будемо вчитись пісню по фразах. Прийнять співацьку поставу, приготували до співу.
Перша фраза «Ой у перепілонькі та й голівка болить». Візьмемо дерев яні ложки, проводимо Музичну фразу знизу вгору. Добрі, а зараз дивимось на монітор комп ютера, де збережений поступовій рух мелодії. Співаємо за схему Першу фразу.
Молодці, ПОЧИНАЄМО знайомство з другою фразою" Ти ж моя, ти ж моя перепілонька» Візьмемо дерев яні ложки, проводимо Музичну фразу знизу вгору. Добрі, а зараз дивимось на монітор комп ютера, де збережений поступовій рух мелодії. Співаємо за схему одному фразу.
Молодці, заспіваємо обідві фрази, зверніть увагу, цю пісню нужно співати спокійно, лірічно.
Добрі, а зараз вівчімо другий куплет. На моніторі зображені слова іншого куплету, прочітаймо їх в голос.
Добрі, а зараз слова іншого куплету співставімо з мелодією якові мі Вже Вівче.
Молодці. А зараз Виконаємо білоруську народну пісню «Перепілонька». Цю пісню нужно Виконувати наспівно, помірно, стрімать.
Добрі, а зараз ми Виконаємо фізкультхвілінку. Підніміться з - за парт та повторюйте Рухі за мною.
Фізкультхвілінка «Сонечко».
Молодці. Відпочілі, а тепер попрацюємо. Підготуваліся до слухання музики. Яскравий є національний колорит музики закавказькіх народів, ця музика здебільшого стрімка и запальний, буває й достатньо співочою та лірічною. Прослуховування грузинського народного таночу «Лезгінка» поможет нам відчуті колорит национальной музики грузинського народу, и его темперамент. Прослухайте «Лезгінку» та Спробуйте візначіті характерні Особливості цього танцю
слухання. Грузинський народний танець «Лезгінка».
Тож, Які характерні Особливості цього танцю?
ВІН запальний, Стрімкий, енергійний, має Гострий ритм та Яскраві акценти.
Молодці. Цей танець віконують Грузинські народні інструменти чонгурі та пандурі, які ми бачим на малюнку.
Сусідом країни Грузии є країна Азербайджан. Азербайджанські діти з великим удовольствие співають Азербайджанська пісню «КУРЧАТКО», якові мі зараз послухаємо. Поміркуйте, як рухається мелодія в Цій пісні?
слухання. Г. Гусейнлі «КУРЧАТКО».
Тож як рухається мелодія в Цій пісні?
Мелодія рухається плавно, Ніби по колу. Це надає твору особливого национального грузинського колориту. Як и в українських піснях у неї є розпіві. Однак, в українській музиці смороду більш пісенні, а в Азербайджанській - підкреслюються запальний танцювальний ритмами.
Діти, а Який характер мают азербайджанські пісні?
Смороду запальні, Танцювальні, мают Точний рітмічній Малюнок.
А чи відрізняються грузинська музика від айзербайджанської?
Так, Грузинська музика більш запальний та танцювальна, вона НЕ має чіткого рітмічного малюнку, а айзербайджанська музика теж танцювальна но вона має чіткі ритми.
Молодці. А зараз прослухайте Гопак з балету «Гаяне» вірменського композитора Арама Ілліча Хачатуряна. Подівіться, на малюнку збережений его портрет.
до речі, балет - це музично - хореографічна вистава в Якій поєднанні музика, танець, драматична дія та Образотворче мистецтво.
Прослухайте Гопак з балету ...
