, грубість. Сповільнюється інтелектуальний розвиток. На даному етапі необхідно термінове стаціонарне лікування.
Рівень алкогольного розпаду особистості характеризується розвитком «запоїв», зниженням переносимості спиртних напоїв, психічною залежністю від алкоголю, що підкріплюється важкої фізичної залежністю. Мотив: прагнення усунути хворобливий стан. У цьому випадку також необхідно термінове стаціонарне лікування.
Діяльність з профілактики алкоголізму підлітків і молоді. Соціально-психологічна та педагогічна діяльність - це діяльність, спрямована на взаємодію з конкретною людиною з метою її вирішення індивідуальних проблем через вивчення його особи і навколишнього соціуму; пошук адекватних засобів спілкування; виявлення засобів, які допоможуть людині самостійно вирішити свою проблему.
Метою соціально-педагогічної та психологічної діяльності з молоддю, яка схильна до алкоголізму, є усунення негативних факторів, що сприяють алкоголізації дітей.
Індивідуально-психічний фактор включає: деформацію особистісних якостей, мотиваційної сфери, несформованість навичок спілкування, педагогічну занедбаність, затримку психічного розвитку.
Індивідуально-соматичний фактор передбачає наявність спадкових соматичних захворювань, що призводить до відставання у фізичному розвитку.
Соціальний позашкільний фактор включає порушення прав дитини з боку дорослих, залучення дитини в протиправні дії, низький соціальний статус сім'ї, неадекватні відносини в родині.
Соціальний шкільний фактор включає наступні компонент негативно впливає на соціально-психологічний клімат навчальної групи (класу): низький соціальний статус групи.
Це основні фактори, що впливають на особистість і вони призводять до формування алкогольної залежності.
Можна виділити основні напрямки в діяльності з профілактики алкоголізму [65,66]:
. Діяльність щодо підвищення рівня соціальної адаптації людини, схильного до вживання спиртних напоїв через його особистісний розвиток.
. Діяльність з профілактики алкоголізму, яка включає антиалкогольне навчання і виховання дітей з метою формування у них негативного ставлення до його вживання.
. Діяльність по освіті батьків з метою оздоровлення сім'ї, її побуту і культури відносин між членами сім'ї.
. Соціальна та психологічна реабілітація дитини, яка має алкогольну психічну чи фізичну залежність.
. Посередницька діяльність між молодою людиною і соціумом з подолання дезадаптації.
Отже, проблема алкоголізму підлітків та молоді - проблема комплексна, тому профілактика алкоголізму може дати позитивні результати лише за умови, що її реалізація буде здійснюватися зусиллями всіх соціальних інститутів: сім'єю, навчальними закладами, громадськими та молодіжними організаціями, органами внутрішніх справ.
Висновок
Найбільш небезпечним періодом в плані формування адиктивної поведінки є підлітковий вік. Прагнення до пізнання всього нового, незвичного, бажання скоріше стати дорослим, перейняти звички і способи поведінки старших, боязнь відстати від однолітків, виглядати в їхніх очах смішним - все це часто при несприятливо сформованої ситуації призводить підлітка до вживання психоактивних речовин. Негативні прояви адиктивної поведінки в підлітковому віці виникають як результат складної взаємодії недоліків і прогалин виховання, які необхідно передбачити і встановити вчасно. Психолого-педагогічна теорія є базою для ефективної корекційно-виховної роботи з підлітками з адиктивної поведінки.
характер АДДИКТИВНОГО підліток алкоголь
2. Вплив особистісних особливостей на адиктивна поведінка у підлітків
. 1 Типологія акцентуацій характеру, як особистісних особливостей підлітка
Особливості характеру, виходячи за межі, так званої «норми», але не досягаючи ступеня психопатії, давно привертали увагу психіатрів. В. М. Бехтерєв (1886) писав про «перехідні стани між психопатією і нормальним станом», П.Б.Ганнушкин (1933) - про «латентних психопатіях», О.В.Кербіков (1961) - про «предпсіхопатіях», Г.К.Ушаков (1973) - про «крайніх варіантах нормального характеру», Карл Леонгард (1968) про «акцентуйованих особистостях», А.Е.Личко (1977) - про «акцентуаціях характеру» [41-45].
У книзі про «Акцентуйовані особистості» Леонгард (1976) неодноразово підкреслює, що особи, позначені ним як акцентуйовані, не є патологічними і провести чітку грань між рисами, що формують акцентуйовані особистість, і рисами, «варіації індивідуальності середнього, нормальної людин...
