є той факт, що в розвинених країнах вкладення в людину (у його розвиток і соціальний захист) з 50-х рр. ХХ століття все більш істотне перевищують розміри матеріального накопичення [52].
Вже зараз у всіх країнах інтелектуальний капітал зумовлює темпи економічного розвитку та науково-технічного прогресу. Відповідно, посилюється і інтерес суспільства до системи освіти як основі виробництва цього капіталу.
Сучасну економіку в розвинених країнах слід іменувати економікою знань. Це підкреслює і відтіняє чільну роль людських компетенцій у розвитку економіки та суспільства. Одночасно це ставить на передній план за важливістю основних завдань проблему випереджаючого розвитку людського капіталу як продуктивного фактора і його складових, включаючи безпеку, ефективність інструментів і середовища функціонування. І в першу чергу - висока якість життя. Це вимагає випереджальних інвестицій у людський капітал і забезпечення його конкурентоспроможної безпеки.
Індекс людського капіталу (ІЧК) на душу населення відображає рівень витрат держави, приватного бізнесу та громадян на освіту, охорону здоров'я та інші сектори соціальної сфери в розрахунку на душу населення. У США бюджетні витрати на освіту становлять 6-7% ВВП, не рахуючи інших джерел фінансування. Згідно з даними Бюро статистики праці США за останнє десятиліття ІЧК ріс на 0,25-0,5% на рік [31].
Індекс інтелектуального потенціалу суспільства відображає рівні освіти населення і стану науки. Враховуються: рівень освіти дорослого населення країни, питома вага студентів у загальній чисельності населення, частка витрат на освіту у ВВП, питома вага зайнятих у науковому обслуговуванні в загальній чисельності зайнятих, питома вага витрат на науку у ВВП. США мають найвище значення цього індексу. За останні 15 років ціни на навчання в США зросли на 234% (на товари та послуги на 74%). Незважаючи на дорожнечу освіти, яка є проблемою для багатьох американців, попит на нього залишається стабільним і високим. Держава веде таку політику у сфері освіти, що батьки розглядають оплату вищої освіти не як витрати, а як інвестицію, яка окупається. У США, сформований своєрідний культ освіти, годований громадською думкою, регулярними зустрічами президента з кращими студентами, аспірантами, викладачами та поданням їх як" інтелектуального надбання нації. Також відбувається постійний контакт університету з ринком праці, з метою відстеження його вимог і відбуваються. Проводиться оцінка успішності навчальних програм у підготовці випускників до подальшого життя, періодичні дослідження професійної кар'єри випускників (чи був отриманий в коледжі досвід достатній для оволодіння професією), а також використання результатів для оцінки і коректування програм [52, 98].
На сьогоднішній день у світі відбувається безперервний процес інтелектуалізації економіки і всієї соціального життя. Зростає роль науки і освіти, посилюється значення інтелектуальної діяльності у всіх сферах виробництва. Вже зараз у всіх країнах людський (інтелектуальний) капітал зумовлює темпи економічного розвитку та науково-технічного прогресу. Домінування людського капіталу у складі національного багатства стає очевидним [38].
У доповіді ООН про розвиток людини традиційно міститься інформація про індекс розвитку людини, який щорічно починаючи з 1990 року розраховується експертами Програми розвитку ООН спільно з групами незалежні міжнародних експертів, що використовують у своїй роботі поряд з аналітичними розробками статистичні дані різних міжнародних організацій.
Офіційна публікація доповіді відбулася 14 березня 2013 в Мехіко lt; # justify gt; Актуальною також може вважатися проблема складу джерел збільшення людського капіталу. На цей рахунок існує думка, що збільшення людського капіталу може бути досягнуто тільки інвестиціями. Однак інвестування в людський капітал є необхідною, але далеко не єдиною умовою для його формування. Група дослідників дотримується думки, що людський капітал може формуватися і сам по собі без будь-яких інвестицій (самозростання).
Особливе значення рішення перерахованих вище проблем має для Росії, що знаходиться в процесі політичних і соціальних перетворень у суспільстві. Людський капітал почав пильно вивчатися лише протягом останніх 9-10 років. Аналіз людського капіталу та соціального капіталу в Росії і впливу їх на рівень добробуту повинен дозволити скорегувати індивідуальну поведінку працівника, діяльність працедавців, функціонування всіх структур освітнього процесу в напрямок їх більшої адекватності вимогам ринку праці.
Росія тісно пов'язує перспективи свого подальшого розвитку з європейськими країнами. Тому необхідно дотримуватися відповідних європейських стандартів у соціальній політиці. Для цього необхідно проаналізувати зарубіжний досвід ефективного функціонува...
