XV Російська наукова конференція школярів «Відкриття»
СЕКЦІЯ СОЦІАЛЬНО-ПОЛІТИЧНІ НАУКИ
Дослідження «аніме» як соціально-культурного феномена
Виконана ученицею
класу ГБОУ Оші «Шебекинські гімназія-інтернат»
Соколовської Іриною Олегівною
Науковий керівник -
вчитель англійської мови ГБОУ Оші
«Шебекинські гімназія-інтернат»
Волошина Валентина Вікторівна
Ярославль, 2012
Зміст
Введення
§ 1. Вибір теми, її актуальність і ступінь вивченості
§ 2. Цілі і завдання роботи
§ 3. Джерела і методи дослідження
Глава I. Що таке аніме?
§ 1. Історія «аніме»
§ 2. Жанри аніме
§ 3. Хто такі отаку і мотивація
Глава II. Спільнота
§ 1. Основні характеристики спільноти
§ 2. Простір спілкування
§ 3. Символіка
§ 4. Традиції
§ 5. Міжгрупові відносини
§ 6. Входження в групу
§ 7. Субкультура чи що?
Висновок
Список джерел
Додаток
Введення
§ 1. Вибір теми, її актуальність і ступінь вивченості
Дане дослідження присвячене вивченню та аналізу такого соціально-культурного феномена, як «аніме»: Аніме ([ an ?? m ?,? n ?? m?] СР, нескл. , яп. ??? (інф.) [an? ime], від англ. animation - анімація) - японська анімація. На відміну від мультфільмів інших країн, призначених в основному для перегляду дітьми, бо? Більша частина виробленого аніме розрахована на підліткову та дорослу аудиторії, і багато в чому за рахунок цього має високу популярність у світі.
Об'єктом даного дослідження є субкультура, а предметом - анимешники.
Актуальність даної теми обумовлена ??зростаючою популярністю аніме, а так само «аніме-спільноти». Аніме відрізняється характерною манерою отрисовки персонажів і фонів. Видається в формі телевізійних серіалів, а також фільмів, які розповсюджуються на відеоносіях або призначених для кінопоказу. Сюжети можуть описувати безліч персонажів, відрізнятися різноманітністю місць і епох, жанрів і стилів. Джерелами для сюжету аніме-серіалів найчастіше є: манга (японські комікси), ранобе (ранобе), або комп'ютерні ігри (як правило, в жанрі visual novel). При екранізації зазвичай зберігається графічний стиль та інші особливості оригіналу. Рідше використовуються інші джерела, наприклад, твори класичної літератури. Є також аніме, що мають повністю оригінальний сюжет (в цьому випадку вже саме аніме може послужити джерелом для створення по ньому книжкових і манга-версій).
Таким чином, визнаючи, що аніме міцно ввійшов у побут, свідомість і лексикон постіндустріального суспільства, ми повинні також визнати, що він вже зараз потребує докладному описі, аналізі та осмисленні.
Також слід звернути увагу на вкрай малу вивченість розглянутого феномена, обумовлену, насамперед його недавнім появою (Історія аніме бере початок в XX столітті, коли японські кінорежисери починають перші експерименти з техніками мультиплікації, винайденими на Заході). Ніяких фундаментальних досліджень по розглянутій темі нам знайти не вдалося. Всі проводилися дослідження аніме можна умовно поділити на дві частини:
) Загально-ознайомчі публікації в ЗМІ.
) Джерела мережі - Інтернет.
§ 2. Цілі роботи
Основною метою даного дослідження є опис такого соціально-культурного феномену як аніме, його традицій та історії, а також розгляд і вивчення спільноти анимешников як специфічної субкультури. У ході дослідження передбачається виконати наступні завдання:
. Визначити, чи є спільнота анимешников окремої субкультурою.
. Виявити, що лежить в основі прагнення людей примкнути до розглянутого співтовариству.
. Вивчити, виробляються чи в процесі участі індивіда в аніме - співтоваристві певні культурні життєві стратегії.
§ 3. Джерела і методи дослідження
Основним джерелом даного дослідження є матеріал, зібраний в процесі роботи з Інтернет-ресурсами та особистого спілкування з учасниками аніме-спільноти за д...
