Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні аспекти розвитку пізнавальних процесів у дітей дошкільного віку
1.1 Поняття про пізнавальні процеси в психолого-педагогічній літературі
1.2 Загальний розвиток психіки у дітей дошкільного віку
Висновок по першому розділі
Глава 2. Гра як засіб розвитку пізнавальних процесів у дітей дошкільного віку
2.1 Дидактичні ігри та їх роль у розвитку дітей дошкільного віку
2.2 Розвиток пізнавальної активності у дітей дошкільного віку за допомогою дидактичної гри
Висновок по другому розділі
Висновок
Список літератури
Додатки
Введення
Актуальність дослідження. Проблема розвитку пізнавальних процесів у дошкільнят - одна з найактуальніших в дитячій психології, оскільки взаємодія людини з навколишнім світом можливо завдяки його пізнавальної активності і діяльності, а ще й тому, що пізнавальна активність є неодмінною передумовою формування розумових якостей особистості, її самостійності та ініціативності. І тому сьогодні, сучасні програми передбачають формування у дошкільнят не окремих фрагментарних полегшених знань про навколишній, а цілком достовірних елементарних систем уявлень про різні властивості і відносини предметів і явищ. Один з провідних фахівців в області розумового виховання дошкільників, Поддьяков М.М. так само справедливо підкреслює, що на сучасному етапі треба давати дітям ключ до пізнання дійсності, а не прагнути до вичерпної сумі знань, як це мало місце в традиційній системі розумового виховання [21, с.13].
Проблема пізнавальної активності - одна з найбільш важких в педагогіці, так як, будучи індивідуально-психологічною характеристикою людини, відображає дуже складні взаємодії психофізіологічних, біологічних і соціальних умов розвитку. Проблемі способів і методів розвитку пізнавальних процесів були присвячені дослідження: Божович Л.І., Вербицького А. А.,. Виготського Л. С, Гальперіна П.І., Давидова В.В., Ільїна В.С., Леонтьєва О.М., Маркової А.К., Матюшкина А.М., Петровського А.В., Тализіной Н. Ф., Цукерман Г.А., Фрідмана Л. М, Шамовой Т.І., Щукіної Г.М., Ельконіна Д.Б., Якиманской І.С. та ін.
Особливості розвитку пізнавальних процесів в дошкільному віці, умови і методи їх формування в різних видах діяльності вивчені в роботах Землянухін Т.М., Годовікова Д.Б., Крігер Є.Е., Лисиной М.І., Павловець Т.А., Серебрякової Т.А., Чумакової С.П. та ін. Однак питання розвитку пізнавальних процесів у дошкільників у процесі гри в дошкільному закладі вимагають подальшої розробки.
При вивченні психолого-педагогічної літератури, нами було виявлено протиріччя між нагальною необхідністю розвитку пізнавальних процесів дошкільнят та недостатнім використанням можливості вдосконалення даного процесу в ігровій діяльності в дошкільному закладі.
Дане протиріччя дозволило сформулювати тему дослідження: Розвиток пізнавальних процесів у дітей дошкільного віку за допомогою дидактичної гри .
Об'єкт дослідження: процес розвитку пізнавальних процесів у дітей дошкільного віку.
Предмет дослідження: дидактична гра як засіб розвитку пізнавальних процесів у дітей дошкільного віку.
Мета дослідження: теоретично виявити можливості дидактичної гри як засобу розвитку пізнавальних процесів у дітей дошкільного віку.
У відповідності з метою дослідження були визначені наступні завдання:
1. Розглянути поняття про пізнавальні процеси в психолого-педагогічній літературі.
2. Розкрити специфіку розвитку дітей дошкільного віку.
. Обгрунтувати роль дидактичних ігор у розвитку дітей дошкільного віку.
. Виявити можливості гри як засобу розвитку пізнавальних процесів у дітей дошкільного віку.
Теоретичну базу дослідження склали праці вітчизняних вчених, що займаються обраної нами проблемою таких як: Вавилової Е. Н.,. Васильєвої М. А, Глазирін Л.Д., Дворкін Н.І., Демчініна А.А. та ін.
Для вирішення поставлених завдань були використані наступні методи дослідження: теоретичний аналіз і узагальнення психолого-педагогічної літератури з проблеми дослідження.
Структура та обсяг роботи: робота складається з вступу, двох розділів, висновків по главам, висновків, списку літератури, що включає 29 найменувань і додаток. Загальний обсяг роботи становить 38 сторінок.
п...
