Зміст
Введення
1. Психолого-педагогічна характеристика дітей молодшого шкільного віку
2.Аналіз поняття «адаптація» в сучасній науковій літературі і труднощі адаптації до освітньої установи молодших школярів
Висновок
Список використаної літератури
Введення
В останнє десятиліття інтерес російських психологів до вивчення адаптації молодших школярів суттєво посилився у зв'язку з різкими змінами в житті суспільства, в самій системі освіти. Над проблемою адаптації працювали такі психологи як: А. М. Прихожан, Ю. А. Олександрівський, а так само Л. С. Виготський, Є. І. Холостова, П. Д. Павленок.
Проблемі адаптації присвячено значну кількість досліджень в психології, медицині, фізіології, соціології.
Назва теми: «Адаптація молодших школярів в освітньому закладі».
Об'єкт дослідження: процес адаптації дітей молодшого шкільного віку в освітньому закладі.
Предмет дослідження: зміст адаптації молодших школярів.
Мета дослідження: вивчити зміст адаптації молодших школярів до освітньої установи.
Завдання дослідження:
1. Розглянути психолого-педагогічну характеристику дітей молодшого шкільного віку.
2. Проаналізувати поняття «адаптація» в сучасній науковій літературі, і виділити основні труднощі адаптації молодших школярів в освітньому закладі.
. Виявити форми і методи адаптації молодших школярів в освітньому закладі.
Методи дослідження:
теоретичні - теоретичний аналіз і синтез літератури з теми дослідження, узагальнення, класифікація
1. Психолого-педагогічна характеристика молодшого школяра
Молодше шкільне дитинство - це період від 7 до 11 років.
Зі вступом в шкільне життя у дитини відкривається нова епоха. Видатний вітчизняний психолог Л.С. Виготський [10] говорив, що розставання з дошкільним віком - це розставання з дитячою безпосередністю. Інший, американський психолог Р. Бернс попереджав, що, потрапляючи в шкільне дитинство, дитина потрапляє в менш поблажливий, а значить, більш вимогливий і жорсткий світ. І від того, як він до цих умов пристосується, залежить дуже багато. Дитині вже самому потрібно розбиратися у своїх відносинах з вчителями та однолітками. Йому потрібно поодинці зустрічатися з вимогами до себе, до того, що він робить. Для нього вперше відкривається принципово новий вид діяльності - навчальна. Викладачам і батькам необхідно володіти знаннями про даний періоді розвитку дитини, оскільки несприятливе його перебіг для багатьох дітей стає початком розчарувань, причиною конфліктів у школі та вдома, слабкого оволодіння шкільним матеріалом. А негативний емоційний заряд, отриманий в початкових класах, може з'явитися конфліктом у майбутньому [26, с. 14].
Нові обов'язки і відповідальність за виконувану справу, якість якого постійно перебуває під суворим контролем вчителя. Нових товаришів, батьків, всіх старих друзів і знайомих, невиправдані надії ( Я думав, буде цікавіше; Я думав, ми відразу все подружимося ... ), нові вимоги до поведінки ( Я не можу так швидко говорити, як хоче вчителька; Я не хочу снідати, коли все, мені пізніше їсти хочеться, Я не вмію так довго мовчати, коли я знаю ... ) [22, с. 8].
Різка перебудова діяльності за змістом, формою, організації, що вимагає не тільки постійного розумового напруження, а й почуття ліктя raquo ;, почуття такту, почуття часу; нові ритми відпочинку, вольових зусиль, турботи про себе і товаришів, постійний тиск (треба робити те-то і так-то), різко обмежує свободу вибору про рішення, вчинках, необхідність підкорятися строгим правилам у праці, відпочинку, грі.
«Я скоро піду до школи» - зазвичай з гордістю говорять малюки. Вони знають, відчувають, що ростуть, змінюються. Однак, темпи розвитку у дітей неоднакові, і це особливо важливо знати вчителю. Всі необхідні відомості повинні бути відображені в Карті індивідуального розвитку дитини raquo ;. Якщо такі відомості є, то це дозволить з перших днів навчального року виділити групу дітей, які потребують особливої ??уваги, індивідуальному підході, щадному режимі; визначити шляхи і методи роботи з ними.
Фізичний розвиток дитини - це те, що наочно показує динаміку вікових змін [7, с. 32].
Процес фізичного розвитку в молодшому шкільному віці дещо сповільнюється, готуючи грунт для свого різкого прискорення в підлітковому віці. У той же час у цьому віці відзначається ...
