Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Методика формування уявлень про довжину в початкових класах

Реферат Методика формування уявлень про довжину в початкових класах





Введення

школяр вимір початковий довжина

В даний час проблем викладання математики в школі стали приділяти більше уваги. Це пов'язано з науково-технічним прогресом і розвитком наукомістких виробництв. Технічні науки, серед яких, останнім часом, швидко розвиваються і мають величезне практичне значення, такі як інформаційні технології, електроніка і т.д., немислимі без математичного апарату.

Основа для математичної грамотності закладається саме в школі, тому вивчення питань, пов'язаних з цим процесом, приділяється пильна увага. Математика є одним з опорних предметів школи. Вона забезпечує вивчення інших дисциплін. Вимагає від учнів вольових і розумових зусиль, розвиненої уяви, концентрації уваги, математика розвиває особистість учня. Крім того, вивчення математики істотно сприяє розвитку логічного мислення й розширює кругозір школярів.

Початковий курс математики - курс інтегрований: в ньому об'єднані арифметичний, алгебраїчний і геометричний матеріал. При цьому основу початкового курсу становлять уявлення про натуральне число і нулі, про чотири арифметичних діях з цілими невід'ємними числами і найважливіших їх властивості, а також засноване на цих знаннях усвідомлене і міцне засвоєння прийомів усних і письмових обчислень.

Поряд з цим важливе місце в курсі займає ознайомлення з величинами і їх вимірюванням. Найважливіше місце в цій роботі відводиться формуванню умінь і навичок, пов'язаних з вимірюванням ряду величин, практичному ознайомленню дітей з відповідними вимірювальними приладами і їх шкалами, ознайомленню з системою одиниць виміру і з переходом від однієї одиниці виміру до інших (таблиця заходів). В основі методики вивчення величин лежить практична діяльність учнів, пов'язана з оволодінням навичками вимірювання таких величин, як довжина відрізка, площа фігури, маса тіла, часу.

Велике значення при ознайомленні з величиною має використання знань, умінь і навичок, набутих учнями у зв'язку з вивченням фігур і операцій над фігурами (поділ фігур на частини, складання фігур з інших). І навпаки, використання уявлень про величину, її властивості і вимірі в процесі формування поняття «фігура».

Так, наприклад, на основі уявлень про довжину діти знайомляться з поняттям про довжині, одиницях її виміру, вчаться вимірювати довжини і відстані, переводити з однієї одиниці вимірювання в іншу, виконувати арифметичні дії над величинами.

Мета дослідження: полягає в характеристиці особливостей роботи з вивчення довжини в курсі математики початкової школи

Завдання дослідження даної теми:

1. Вивчення літератури (психолого-дидактичний, методичний та ін.) З метою з'ясування змісту математичних понять з даної теми.

. проаналізувати підручники математики і програми початкової школи з метою вивчення питання про місце величини довжини в їх утриманні;

. провести експериментальне дослідження для виявлення шляхів і способів формування знань про довжині.

. Провести самостійну або практичну в дослідному класі, що дозволяє визначити рівень сформованості уявлень про довжину;

. виявити вплив використання системи вправ на якість знань і вмінь учнів.

Об'єкт дослідження: вивчення величин в курсі математики початкової школи.

Предмет дослідження: особливості формування знань про величини молодших школярів.

Гіпотеза дослідження: процес формування знань про довжину молодших школярів може бути більш ефективним, якщо:

· теоретично обгрунтувати значення і необхідність вивчення довжини;

· використовувати можливості як класно-урочної, так і позакласної роботи для формування знань про довжину.

Методи дослідження:

- вивчення та аналіз літератури з даної проблеми;

практична робота, що включає в себе проведення перевірочних робіт з виявлення рівня сформованості поняття про довжину;

аналіз практичної діяльності учнів.

База дослідження: ГУО «Середня школа №2, м Чауси», 1 «А» клас.

Перейдемо до розгляду даної теми більш докладно.



1. Методичні особливості вивчення довжини і одиниць її вимірювання на уроках математики в початковій школі


.1 Загальна характеристика методики вивчення величин молодшими школярами


Величина, так само як і число, є основним поняттям курсу мат...


сторінка 1 з 13 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Характеристика особливостей роботи з вивчення довжини в курсі математики по ...
  • Реферат на тему: Урок-дослідження як складова частина формування дослідницького типу мисленн ...
  • Реферат на тему: Особливості вивчення теми "Поверхні обертання другого порядку" в ...
  • Реферат на тему: Прийоми самоконтролю роботи на уроках математики при формуванні рефлексивни ...
  • Реферат на тему: Розвиток словесно-логічного мислення у школярів у процесі вивчення математи ...