Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні аспекти до організації здоровьесбережения дітей у початковій школі
1.1 Поняття здоровьесбережения і його складові
1.2 Основні напрямки діяльності школи щодо створення умов здоровьесбережения молодших школярів
Глава 2. Теоретичне обґрунтування підходу та організації здоров'я заощадження молодших школярів
2.1 Методи дослідження
2.2 Організація дослідження
Глава 3. Дослідно-експериментальне обґрунтування формування здоровьесбережения учнів молодших школярів
3.1 Результати констатуючого етапу експерименту
3.2 Результати дослідження особливостей умови здоровьесбережения дітей 5 класу
3.3 Дослідно-експериментальне обгрунтування комплексного підходу до формування здорового способу життя у школярів п'ятих класів
Висновок
Висновки
Бібліографічний список
Програми
Введення
Актуальність дослідження. Здоров'я, будучи найважливішою цінністю людини і суспільства, відноситься до категорії державних пріоритетів, тому процес його збереження і зміцнення викликає серйозну заклопотаність не тільки медичних працівників, а й педагогів, психологів, батьків. У масштабі країни приймаються закони, створюються та реалізуються програми, спрямовані на підвищення духовності та зміцнення здоров'я громадян, у тому числі учнівської молоді: Закони України й Основи законодавства Російської Федерації про охорону здоров'я громадян; Національна доктрина освіти Росії, Федеральна програма розвитку освіти, Концепція модернізації російської освіти на період до 2010 року та ін. За визначенням Всесвітньої організації охорони здоров'я здоров'я - це стан повного фізичного, душевного і соціального благополуччя, а не тільки відсутність хвороб або фізичних дефектів. Здоровьесбережения - буквально визначається здоров'я і берегти raquo ;.
Ціннісні орієнтації на здоровий спосіб життя, стійкі потреби у збереженні та вдосконаленні здоров'я, у використанні ефективних засобів оздоровлення, організації раціонального режиму праці та активного відпочинку, занятті фізкультурою і спортом формуються при забезпеченні умов управління здоров'язберігаючих освітою. Під умовами ми розуміємо обставини, від яких залежить успішність управління здоров'язберігаючих освітою. Зростаюча потреба соціуму у вихованні здорового покоління наштовхується на недостатню розробленість системи здоровьесбережения в загальноосвітній школі, обумовлену низьким рівнем професійної компетентності педагогів у прищепленні шкільного інтересу і розвитку потреб у здоровому способі життя.
фізичне виховання здоровий спосіб
На жаль, за останні роки стан здоров'я дітей та підлітків в нашій країні катастрофічно погіршилося. Значно знизилося число практично здорових дітей: за даними НДІ гігієни та охорони здоров'я дітей та підлітків РАМН, тільки кожен десятий першокласник може вважатися здоровим. Це і визначило тему курсової роботи.
Проведений теоретичний аналіз досліджень і вивчення досвіду формування здоров'язберігаючої середовища в початковій школі дозволили виділити протиріччя між все більш зростаючими потребами суспільства в фізично, психічно й інтелектуально здоровому підростаючому поколінні і недостатньою розробленістю теоретичних і практичних основ формування здоров'язберігаючої середовища в початковій школі, що забезпечує виконання даних вимог.
Зазначені суперечності дозволили сформулювати проблему дослідження, яка полягає в недостатньо повній розробленості організаційно-педагогічних умов здоров'язберігаючої середовища в початковій школі.
Об'єкт дослідження: процес фізичного виховання молодших школярів, орієнтований на здоровьесбережения.
Предмет дослідження: організаційно-педагогічні умови здоровьесбережения молодших школярів.
Метою нашого дослідження є розробка методичних рекомендацій з організації оптимальних умов у формуванні та збереження здоровьесбережения молодших школярів.
Завдання дослідження:
1. Вивчити і проаналізувати проблему здоровьесбережения в початковій школі;
2. Виявити умови організації формування здоровьесбережения молодших школярів.
. Визначити початковий рівень сформованості здоровьесбережения молодших школярів.
. Розробити та експериментально перевірити умови створення здоровьесбережения молодших школярів.
Гіпотеза дослідження
