ЗМІСТ
ВСТУП
ГЛАВА 1 Психолого-педагогічні основи використання комп'ютерних технологій у навчальному процесі
.1 Можливості комп'ютерного навчання у сучасній школі
.2 Психолого-педагогічні основи використання комп'ютерних технологій у навчальному процесі з молодшими школярами
.3 Використання комп'ютерних технологій на уроках музики
ГЛАВА 2 ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ НА УРОКАХ МУЗИКИ З ВИКОРИСТАННЯМ КОМП'ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
.1 Комп'ютерні технології в різних видах музичної діяльності молодших школярів
.2 Аналіз фрагментів уроків музики з використанням комп'ютерних технологій
.3 Педагогічні умови ефективного використання комп'ютерних технологій на уроках музики в початковій школі
ВИСНОВОК
Використаної літератури
ВСТУП
Сучасний розвиток суспільства характеризується переходом на новий етап, в якому важливу роль виконують нові інформаційні комп'ютерні технології. В даний час стрімко зростає їх значимість, оскільки успішність національної економіки та політики держави залежить від інтелектуального потенціалу нації, ефективності національної системи освіти, її здатності адекватно відповідати на сучасні виклики інформаційного століття. Комп'ютерна грамотність є необхідним атрибутом сучасної людини, що сприяє органічної соціалізації в сучасному стрімко змінюється. Тому виникають завдання вимагають нових рішень у створенні та оновленні організації навчання, включення новітніх технічних і технологічних засобів з метою підвищення ефективності та оптимізації навчального процесу.
Ще К. Д. Ушинський, основоположник наукової педагогіки в Росії, писав, що вчення - є праця, повний активності і думки. Але саме активна (діяльнісна і розумова) творча сторона вчення недостатньо актуалізована при традиційній організації навчання. Підвищення ефективності уроку - одне з насущних завдань вдосконалення якості навчально-виховного процесу.
Проблемою сучасних педагогічних технологій як складової педагогічної системи займаються багато педагоги і психологи: Б.О. Голешевіч [1], В. П. Беспалько [7], М.В.Кларін [5], С.А.Маврін [10], - визначеннями педагогічної технології; Б.Т.Лихачев [8], - завданнями педагогічної технології; Г. І. Щукіна [6], М.Н. Скаткін [10], А.К.Маркова [3], та інші - діяльнісних підходом у навчанні.
Комп'ютеризація навчання розглядається як одна з сучасних тенденцій методики викладання шкільних предметів. Комп'ютеризація навчання значно впливає на всі компоненти сучасної освітньої системи: цілі, завдання, зміст, методи, технологію.
Музика, будучи одним із засобів емоційно-духовного формування особистості, має важливе значення в процесі естетичного виховання. Вона відіграє значну роль у розвитку внутрішнього емоційного світу сучасної людини.
У сучасному музичному освіті також відбуваються процеси вдосконалення методів і засобів навчання та виховання особистості з урахуванням розвитку музичної культури. Електронні інструменти і музичний мультимедійний комп'ютер відкривають нові дидактичні можливості оптимізації уроку музики в загальноосвітній школі, сприяють підвищенню інтересу до інтонаційному мистецтву, демократизації занять.
Інформаційні технології надають сучасний рівень і уроків музики в початковій школі, збагачують його методичні можливості, дозволяють по-новому використовувати текстову, звукову, і відеоінформаційну частину. На уроці музики, використання інформаційних технологій вирішує ряд найважливіших завдань, насамперед-це підвищення інтересу до музики і до навчально-пізнавальної діяльності на уроці, сприяє засвоєнню навчального матеріалу, активізації пізнавальної діяльності, реалізації творчого потенціалу учнів. Вони сприяють формуванню музично-теоретичних та історичних знань, розвитку музичних здібностей, розкриттю творчої індивідуальності учня, який розглядається в якості суб'єкта процесу навчання. З їх допомогою учні усвідомлюють себе в ролі слухача, композитора, виконавця і звукорежисера.
Актуальність проблеми вивчення нових підходів у проведенні уроків музики в загальноосвітній школі з використанням новітніх інформаційних засобів навчання зумовила вибір теми курсового дослідження: «Використання комп'ютерних технологій на уроках музики в початковій школі».
Мета дослідження - виявлення можливостей комп'ютерних технологій на уроках музики в початковій школі.
Об'єкт дослідження: педагогічний процес на уроках музики.
Предмет дослідження: використання ІТ на уроках музики.
Завдання дослідження:
· Вивчення позитивних і негативних сторін використання комп'ютерних технологій у навча...
