МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ
Таганрозький інститут імені А.П.Чехова (філія)
Федерального державного бюджетного освітньої установи
Вищої професійної освіти
«Ростовський державний економічний університет (РИНХ)»
Факультет інформатики та управління
Кафедра інформатики
Курсова робота
Організація позанавчальної роботи з інформатики в школі
Студентка 3 курсу
Шаповал Е.А
Напрям підготовки
«Педагогічна освіта»
Профіль «Інформатика»
Таганрог +2014
ВСТУП
Інформатика - це дисципліна, яка вивчає інформаційні процеси, методи і засоби передачі, перетворення, зберігання, одержання, та використання добутої інформації.
Інформатика - в сучасному суспільстві одна з основних галузей наукового пізнання, яка формує системно-інформаційний підхід до вивчення навколишнього світу. Дана область наукового знання стрімко розвиває і постійно розширює область практичної діяльності людини, яка пов'язана з використанням інформаційних технологій.
Розвиток суспільства на сучасному етапі характеризується новими вимогами до загальноосвітньої школи, які передбачають спрямованість освіти не тільки на засвоєння учнями певними знаннями, але так само на розвиток його особистості, його творчих і пізнавальних здібностей. В умовах масової інформатизації та комунікації сучасного суспільства важливу значимість набуває підготовка нового покоління в галузі інформатики та ІКТ. Саме в рамках даного предмета створені практично всі умови для формування видів діяльності, які мають общедісціплінарний характер: управління об'єктами і процесами; збирання, зберігання, перетворення і передача інформації; моделювання об'єктів і процесів.
Шкільний предмет інформатика дає необхідна, але недостатня для учнів усіх ступенів освіти кількості знань по наочному уявленню інформації в комп'ютерному варіанті.
В даний час все більшого поширення набуває комп'ютерна техніка і грамотність. Знання в даній області необхідні практично кожній людині. Знання основних принципів роботи на ПЕОМ підвищує інтелектуальний рівень учнів, а так само стимулює їх до подальшого самостійного вивчення не тільки інформатики, а й фізико-математичних дисциплін.
Навантаження навчального плану загальноосвітнього закладу не дає можливості проводити уроки інформатики частіше однієї години на тиждень. Під час практичної роботи на комп'ютері перевагу віддається фронтальній роботі з учнями, так як вони ще не мають необхідні загальні знання, вміння та навички, що дозволяють використовувати самостійну роботу. У результаті не завжди є можливість кожному школяреві проявити свої знання на уроці.
Рішенням цього питання я бачу використання позакласної або позаурочної роботи з інформатики. Дана робота дає можливість долати бар'єр у спілкуванні з персональним комп'ютером, в комфортній обстановці, закріплювати знання, які були отримані на уроці, виконуючи конкретну роботу, розвивати свій творчий потенціал. Дана робота виконується в рамках не тільки навчального предмета «Інформатика», але і в рамках інших навчальних предметів, застосовуючи для досягнення мети комп'ютер, як технічний засіб. Все це і є основна мета роботи з інформатики в позаурочний час.
Позакласна робота це один з важливих засобів розвитку особистості школяра. Тому в якості теми ми вибрали позакласна робота з інформатики в школі.
Об'єктом дослідження є освітній процес в загальноосвітньому закладі.
Предметом дослідження виступає організація позанавчальної роботи з інформатики в школі.
Основною метою дослідження є організація позакласної роботи з інформатики в МБОУ Богданівської ЗОШ. Для досягнення поставленої мети необхідно вирішити наступні завдання:
. Розкрити поняття і сутність позакласної роботи в школі.
. Ознайомиться з цілями, завданнями та функціями позакласної роботи.
. Вивчити методику позакласної роботи з інформатики.
. Розробити позакласний захід з інформатики.
Методами дослідження є: вивчення, аналіз, порівняння педагогічної, методичної, психологічної літератури по даній темі.
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ В ШКОЛІ
1....
