Національна академія наук України
Інститут української мови
Реферат
на тему:
" Антонімія як засіб комічного у творчості Т.Г. Шевченка
Струк Костянтин Геннадійович
КИЇВ +2014
План роботи
Вступ
Розділ 1. Антонімія як лінгвістична категорія та ее віражальні Функції
1.1 Антонімія та ее роль у мові. Віді мовних протиставлення
1.2 Антонімія в українських пріслів'ях та приказки
Розділ 2. ДІАПАЗОН вираженість комічного у творах Т.Г. Шевченка
2.1 Природа іронії у мовній картіні світу
2.2 Типологія протиставлення у Шевченкових творах та їхня роль у створенні комічніх вражень
Висновок
Використана література
Вступ
Курс сучасної української літературної мови, призначеня Сформувати у студента цілісне уявлення про мову як систему систем значень, БУВ бі Неповне, Якби НЕ взявши до уваги практичний віяв мовних значень та категорій. Іншімі словами, щоб Побачити, наскількі повно мова розкріває свои віражальні возможности, треба підняті весь тієї багатющій пласт мовного матеріалу, что его залиша мовці - починаючі від найвідатнішіх, что стояли біля вітоків літературної мови, закінчуючі аналізом повсякдення СИТУАЦІЙ живого мовлення.
Дослідження творів майстрів слова як мовного матеріалу всегда Було и залішається найпродуктівнішім, оскількі звертаючися до творів, что Вже стали стандартом, увійшлі до Класичного літературного доробки, мі отрімуємо змогу досліджуваті досконалі, майстерно оброблені зразки стилю художньої літератури, а отже - что Важлива самє для цього курсу, - маємо дело з неоціненнім Мовная доробки. Саме художня література булу и залішається тім взірцем, на Який слід рівнятіся, опановуючи Літературну мову рідного народу - як Із професійною метою, так и для повсякдення вжитку. І самє стиль художньої літератури є найбільш прідатнім для формирование в учня, студента, будь-якої людини комунікатівніх навічок и прищеплена мовного смаку.
Таким чином, через художню літературу реалізовуються навчально-виховні принципи мови.
" Мета мовного навчання Полягає у свідомому практичному оволодінні русски Літературною мовою, засновання на вівченні ее системи ї підсістем - фонетічної, лексико-семантічної и граматічної, а такоже закономірностей, Які визначаються использование тихий чі тихий виражальних ЗАСОБІВ відповідно до СУЧАСНИХ норм.
Мовне виховання ставити своим першоряднім Завдання усвідомлення значення рідної мови НЕ лишь як засобими спілкування, а й як найважлівішого джерела формирование інтелекту й духовно-емоційної СФЕРИ особистості через ее органічний зв'язок з Національними традіціямі [3, 4 ]. Отже, реалізація самє навчально-виховного принципом мовної освіти можлива лишь в тому разі, если Вивчення категорій мови буде спіратіся на Вивчення їхнього Функціонування у творах майстрів слова.
звертаючися до национального літературного доробки, можна Говорити як про дослідження особливую мови ОКРЕМЕ автора, так І, если автор действительно Зробив свой внесок у формирование масиву мовного (зокрема, лексічного) матеріалу, про оцінку тихий чі других мовних явіщ на Основі его творчості.
Актуальність теми дослідження. Аналізуючі в Цій работе мову творів Т.Г. Шевченка, слід, самперед, Зазначити про его фундаментальну роль у формуванні сучасної української літературної мови. Мовна особистість поета, что формуван у надскладніх соціально-політічніх умів, булу и залішається об'єктом дослідження мовознавців течение півтора століття. Шевченків літературний доробок, что в переважній своїй масі Побачив світ лишь по его смерти, поповнити словник сучасної української літературної мови, збагатів мову новотворамі, что на сегодня є Вже Частинами словника загальновжіваніх слів і виразів.
У цьом дослідженні велика увага пріділяється експресивності забарвленій лексіці Шевченка як Джерелу НОВИХ виражальних значень. Звертаючи Рамус на ОКРЕМІ Особливостігри мови творів поета (у даного разі - лексічні засоби создания іронії, гумору, сатири) можна делать Висновок про характер! Застосування питань комерційної торгівлі лексічніх ЗАСОБІВ у мові загаль.
Зв'язок роботи з Наукова програмами, планами, темами. Робота є ціліснім Досліджень, что может буті реалізоване в рамках Наукової спеціальності 10.02.01 -" ...
