Зміст
Введення
Глава 1. Актуальність проблеми відродження народних традицій в освітній школі
. 1 Особливості відродження народних традицій в освітній школі
. 2 Роль дидактичного забезпечення в навчально-виховній роботі з учнями
. 3 Електронний підручник як засіб відродження народних традицій в технологічному освіті
. 4 Облік вікових особливостей учнів при відродженні народних традицій
Глава 2. Розробка електронного підручника до спецкурсу «Різьба по дереву» за технологією
. 1 Роль і місце спецкурсу «Різьба по дереву» в освітній галузі «Технологія»
. 2 Програма спецкурсу «Різьба по дереву»
. 3 Структура електронного підручника і особливості його використання на спецкурсах
. 4 План-конспект заняття із застосуванням елементів електронного підручника
Список літератури
Введення
Життя показало, що ігнорування народних основ виховання, багатовіковий мудрості, накопиченої багатьма поколіннями людей, вже дали свої негативні плоди: виросли цілі покоління людей, які байдужі до історії рідного краю, рідної мови, долям свого народу. Це сталося тому, що нами була забута істина, про яку так добре сказав великий російський педагог К.Д. Ушинський: «Виховання, створене самим народом і засноване на народних початках, має ту виховну силу, якої немає в найкращих системах, заснованих, на абстрактних ідеях або запозичених в іншого народу» [1].
Педагог попереджав, що зовнішня схожість в організації виховання не може служити причиною того, щоб вважати виховання єдиним для всіх народів і по своєму напрямку, і за змістом. Ушинський К.Д. вказував, що виховні ідеї кожного народу настільки пройняті національним духом, що їх неможливо перенести на чужий грунт. Кожен народ має свої історичні умови розвитку, які виражені в характерах окремих народів.
Метою курсової роботи є вивчення національних традицій та прищеплення національної культури дітям на уроках Технології.
Об'єктом дослідження є навчально-виховний процес вивчення спецкурсу «Народні промисли».
Предмет дослідження електронний підручник до спецкурсу «Народні промисли» як засіб відродження народних традицій.
Методи дослідження теоретичні (конкретизація, індукція і дедукція, аналіз і синтез, порівняння, класифікація, узагальнення).
Глава 1. Актуальність проблеми відродження народних традицій в освітній школі
.1 Особливості відродження народних традицій в освітній школі
Тема відродження народних традицій на сьогоднішній день дуже актуальна. Зараз традиції забулися, і то чим займалися наші діди і прадіди, молоде покоління не вважає цікавим або гідним уваги. А адже на російській землі завжди було багато талановитих майстрів, в народному промислі брали участь цілі села. Секрети майстерності передавалися від покоління до покоління, від батька до сина, від матері до дочки. І забуваючи традиції народу і краю, людина починає забувати свого історію та культуру.
Є багато способів відроджувати народні традиції свого краю, але найбільш ефективним джерелом знань і мотивації до відродження народних традицій є школа. Де як не в школі діти проявляють свої інтереси до різних предметів, починаю ходити в різні гуртки, секції та спецкурси. Там діти можуть розвинути вже наявні навички та отримати додаткові знання і при бажанні вибрати свою подальшу долю в житті при виборі професії в майбутньому.
На уроках технології діти можуть проявити свої творчі здібності, інтерес виготовленню різних виробів, до інструментів і способам обробки різних матеріалів. І якщо при роботі з дітьми ставити додаткову завдання: відродження народних традицій, і підносити їм різні історичні довідки і предмети, зроблені народними майстрами, то діти починають цікавитися народним мистецтвом та історією свого краю, деякі намагаються навчитися і повторити деякі вироби майстрів. Але шкільний курс не завжди дозволяє виконати всю повноту програми задуманої учителем і тому необхідно створювати спецкурси для дітей, які зацікавилися історією свого народу і його промислів.
І одним ефективних способів вивчення народних традицій на спецкурсах є проектна діяльність, де можна стикнутися з елементами народних промислів, витоки яких століттями не втрачають своїх традицій і є одним із проявів національної культури. При виконанні проекту вони не тільки опановують вміннями і навичками, а й активно беруть у...
