Зміст
Введення
Глава 1. Економічна сутність та засади діяльності бюджетних установ сфери дошкільної освіти
1.1 Особливості організації дошкільної освіти в РФ
1.2 Нормативно-правове забезпечення фінансування дошкільної освіти в РФ
1.3 Планування джерел фінансування
Глава 2. Аналіз фінансування дошкільної освіти (на прикладі ДОУ 18 м Липецька)
2.1 Коротка характеристика ДНЗ № 18 м Липецька
2.2 Аналіз витрат на освіту бюджету міста Липецька (за 2009-2013 рр.)
2.3. Особливості планування фінансово-господарської діяльності (на прикладі ДНЗ № 18 м Липецька)
Глава 3. Удосконалення механізму фінансування дошкільної освіти
.1 Порівняльний аналіз російського і зарубіжного досвіду організації дошкільної освіти
3.2 Удосконалення механізмів фінансування освітньої системи РФ
Висновок
Список використаних джерел
Введення
Освіта є сферою, яка визначає якість людського капіталу і впливає на рівень економічного розвитку держави та її інноваційну привабливість. Країни, що демонструють високі темпи економічного зростання, в якості пріоритетних напрямків державної політики виділяють розвиток освіти та підвищення рівня грамотності населення. При цьому значна увага приділяється дошкільній освіті.
Дошкільний період - один з періодів становлення особистості. Дошкільна освіта розглядається як найважливіший компонент всієї системи освіти, що робить вплив на якість людського капіталу. У зв'язку з цим фінансове забезпечення дошкільної освіти, в більшості країн передбачає державне участь поряд з виділенням коштів батьками.
У Російській Федерації питання розвитку та фінансового забезпечення дошкільної освіти є пріоритетними напрямами державної політики у сфері освіти.
Сформований механізм фінансового забезпечення дошкільної освіти в Російській Федерації в даний час відрізняється низькою результативністю; форми і методи надання бюджетних коштів на надання державних і муніципальних послуг у сфері дошкільної освіти не орієнтовані на досягнення високої ефективності бюджетних витрат.
Головними недоліками фінансування видатків бюджету на надання державних і муніципальних послуг у сфері дошкільної освіти є недосконалість методичних та правових основ розробки фінансування державних і муніципальних завдань, що призводить до низької ефективності заходів державної політики, спрямованих на розвиток і підвищення якості дошкільної освіти.
У зв'язку з цим питання уточнення методологічних основ фінансового забезпечення державних (муніципальних) послуг у сфері дошкільної освіти в даний час є актуальними.
Метою даної роботи є вивчення механізму фінансування бюджетних установ дошкільної освіти, виявлення та аналіз проблем даної сфери, а також пошук методів вдосконалення механізму фінансування ДНЗ.
Поставлена ??мета досягається шляхом вирішення наступних завдань:
вивчити теоретичні основи діяльності та джерела фінансування бюджетних установ сфери дошкільної освіти;
проаналізувати існуючий механізм фінансування дошкільних освітніх установ;
розглянути вдосконалення формування механізму фінансування дошкільних установ.
Об'єктом вивчення виступають дошкільні освітні установи.
Предметом вивчення є механізм фінансового забезпечення державних (муніципальних) послуг у сфері дошкільної освіти.
В якості методів дослідження застосовувалися: метод статистичного аналізу, порівняльний метод, прогнозування, вивчення нормативно-правової бази. Аналіз фактичного матеріалу представлений як таблиць, діаграм, малюнків.
Методологічну основу вивчення складають: нормативно-правові акти, навчальна література, матеріали періодичних видань.
Структура та обсяг роботи зумовлені метою, завданнями та логікою проведеного вивчення. Випускна кваліфікаційна робота складається з вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел із 34 джерел.
Глава 1. Економічна сутність та засади діяльності бюджетних установ сфери дошкільної освіти
. 1 Особливості організації дошкільної освіти в РФ
дошкільний освіту фінансовий бюджет
Дошкільні освітні установи є першою рівнем системи державної освіти.
Згідно з наказом Міністерства освіти і науки РФ від 30 серпня 2013 № 1014 дошкільний навчальний заклад - тип освітнього закладу, який реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти, в тому числі особливості освітньої діяльності для...
