Міністерство освіти Республіки Білорусь
УΠ«³тебський державний університет імені П.М. Машерова В»
Факультет соціальної педагогіки і психології
Кафедра прикладної психології
Курсова робота
ТЕМА:
В«Взаємозв'язок дитячо-батьківських і сіблінгових взаємовідносин при повторному шлюбі батьків В»
Виконала: студентка 4-го курсу
заочного відділення групи ФСПіП-48
Радченко Марія Миколаївна
Мінськ, 2010
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні аспекти взаємозв'язку особливостей дитячо-батьківських і сіблінгових взаємовідносин при повторному шлюбі батьків
1.1 Поняття про повторний шлюб
1.2 Поняття про сиблинг і сіблінгового позиції
1.2.1 Зведені брати і сестри
1.3 Проблеми дітей та батьків у повторному шлюбі
Глава 2. Емпіричне дослідження взаємозв'язку особливостей дитячо-батьківських і сіблінгових взаємовідносин при повторному шлюбі батьків
2.1 Дослідження особливостей взаємодії батьків і дітей у сім'ях, виховують двох сиблингов від різних шлюбів
2.2 Вивчення сіблінгових взаємин у сім'ях, які виховують двох сиблингов від різних шлюбів
2.3 Дослідження взаємозв'язку особливостей дитячо-батьківських і сіблінгових взаємин у сім'ях, які виховують двох сиблингов від різних шлюбів
Висновок
Список використовуваних джерел
Програми
Введення
За визначенням Н.Я Соловйова, сім'я - це "мала соціальна група суспільства, найважливіша форма організації особистого побуту, заснована на подружньому союзі і родинних зв'язках, тобто відносинах між чоловіком і дружиною, батьками і дітьми, братами і сестрами, і іншими родичами, що живуть разом і провідними спільне господарство "[1]. p> Вивчення сімейних взаємин ускладнено багатьма факторами:
перше, складністю сім'ї як соціальної та психологічної системи. Сім'я включає в себе велику кількість всіляких відносин і взаємозв'язків, для формування яких мають значення особистісні особливості членів сім'ї, її соціальне оточення, звичаї, традиції, соціально-економічні умови і т.д. p> друге, відсутністю єдиного підходу до проблем сім'ї, єдиного розуміння її сутності та структури. Ще не вироблена загальна теорія, яка могла б стати основою для вивчення сім'ї, замість неї є значна кількість шкіл, течій і напрямів з різними, нерідко важко порівнянними підходами. p> третє, тим, що предметом сімейної психології є та область соціального життя, яка схильна до впливу соціальних стереотипів, і уявлення про яку відчуває значний вплив повсякденного досвіду. Кожна людина має свій сімейний досвід і часто виходить тільки з нього, намагаючись зрозуміти, що таке сімейні відносини взагалі. p> І, звичайно, вивчення сім'ї ускладнюється скритністю (Інтимністю) багатьох які у сім'ї подій, а так само їх мінливістю, відсутністю чітких контурів. p> Актуальність роботи: заявлена ​​тема актуальна, тому що про повторні шлюби останнім часом ми чуємо все частіше і частіше. У багатьох людей після розлучення або після втрати одного з подружжя залишаються діти. Часто з'являється питання, бути дитині і татом і мамою одночасно, або створити нову сім'ю, щоб у дитини були реальні і тато і мама. І ось саме тут найчастіше з'являється безліч проблем. p> У процесі вивчення взаємозв'язків між особливостями дитячо-батьківських і сіблінгових взаєминах у сім'ях, які виховують сіблінгов від різних шлюбів, відкриваються перспективи подальшого дослідження різних аспектів цієї проблеми.
Мета дослідження: вивчити взаємозв'язок між особливостями дитячо-батьківських і сіблінгових взаємин у сім'ях, виховують двох сиблингов від різних шлюбів.
Завдання дослідження:
1. Проаналізувати основні теоретичні підходи до досліджуваної проблеми.
2. Вивчити особливості взаємодії батьків і дітей у сім'ях, які виховують двох сиблингов від різних шлюбів.
3. Дослідити сіблінгового взаємини в сім'ях, виховують двох сиблингов від різних шлюбів.
4. Вивчити взаємозв'язок особливостей дитячо-батьківських і сіблінгових взаємин у сім'ях, які виховують двох сиблингов від різних шлюбів.
Об'єкт дослідження: сім'ї, що виховують двох сіблінгов від різних шлюбів.
Предмет дослідження: взаємозв'язок особливостей дитячо-батьківських і сіблінгових взаємин у сім'ях, які виховують двох сіблінгов від різних шлюбів.
Гіпотеза дослідження: існує достовірний зв'язок, виражається в залежності між особливостями дитячо-батьківських і сіблінг...
