Курсова робота
"Взаємозв'язок особливостей дитячо-батьківських відносин з наявністю у дитини психосоматичних "
Хабаровськ 2009
Зміст
Введення
Глава 1 Теоретичний аналіз проблеми дитячо-батьківських відносин та їх роль у розвитку психосоматичних захворювань дітей
1.1 Дитячо-батьківські відносини: дефініції, класифікації, роль у розвитку особистості дитини
1.2 Вплив дитячо-батьківських відносин на наявність у дитини психосоматичних захворювань
Глава 2 Експериментальне вивчення дослідження взаємозв'язку між особливостями дитячо-батьківських відносин і наявністю у дитини соматичних захворювань
2.1 Організація та етапи проведення експериментального дослідження
Висновки по II чолі
Висновок
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Розвиток особистості отримує свій початок в сім'ї. Сім'я на ранніх етапах життя є єдиною, а пізніше однією з найбільш важливих соціальних груп для індивіда. Сім'я є первинним і необхідною умовою формування емоційно стабільною, життєздатною, творчо орієнтованої особистості, оскільки базові структури психіки людини формуються переважно на довербальном етапі, в пренатальний і постнатальний періоди, коли дитина перебуває у повній залежності від батьків і вимагає умов, відповідних його базовим потребам. Дитина, в умовах адекватно функціонуючої сім'ї, оптимально задовольняє вітальні потреби, він високоадаптівен, має компліментарні зразки батька і матері, що дозволяють зробити правильний шлюбний вибір та відтворити адекватні батьківські відносини в своїй сім'ї [44, 16 с.].
Порушення структури, а, отже, повноти функціонування сім'ї тягне за собою обмеження та спотворення розвитку особистості дітей. У них виявляється зниженою здатність до продуктивної соціальної взаємодії, в тому числі до сімейного способу життя, внаслідок нівелювання еволюційно диференційованих взаємодоповнюючих якостей чоловіка і жінки, що реалізуються у всьому різноманітті їх статерольового взаємодії в сімейних відносинах і передаються з покоління в покоління. Порушення умов розвитку дитини, емоційна депривація і фрустрація потреб призводять до затримки розвитку, а в особливо важких випадках - до формування негативних емоційних установок і руйнівних тенденцій, які починають домінувати і мотивують дезаптівние, деструктивні форми поведінки. Надалі асоціальні, невротичні форми поведінки, нездатність адаптуватися до вимогам оточення призводять до дезадаптації і в сімейному житті. У людини можуть проявлятися особливості поведінки, властиві віку тієї стадії, на якої сталася затримка розвитку. Це заважає людині адаптуватися до готівкових умов, оскільки суб'єктивна реальність його життя домінує в силу того, що несвідоме спрямовує життєву енергію на те, щоб привернути увагу до комплексів людини, вимагає своєї розрядки. Більше того, виявлено, що структурний дисбаланс в сім'ї відбивається і на структурі сімей наступних поколінь, на стабільності шлюбів, на стилі міжособистісного взаємодії та адаптивних можливостях людини [44, 17 с.].
Теоретична значимість дослідження міститься в соціально-психологічному аналізі дитячо-батьківських взаємин.
Мета роботи : Вивчення впливу дитячо-батьківських відносин на формування у дітей психосоматичних захворювань.
Завдання дослідження :
Здійснити теоретичний аналіз проблеми впливу дитячо-батьківських відносин на розвиток психосоматичних захворювань у дітей.
Експериментальне вивчення взаємозв'язку дитячо-батьківських відносин з наявністю у дитини психосоматичних захворювань.
Об'єкт дослідження : особливості дитячо-батьківських відносин.
Предмет дослідження : вплив дитячо-батьківських відносин на виникнення психосоматичних захворювань у дитини.
Гіпотеза : припускаємо, що неадекватний стиль батьківського виховання призводить до виникнення психосоматичних захворювань у дитини.
Методологічною основою дослідження є: вчення про ставлення родини як соціального та культурного середовища на розвиток особистості; положення про педагогизации сімейно-побутового середовища; положення про саморегуляції сутності особистості дитини.
Методи дослідження: аналіз психолого-педагогічних досліджень, присвячених ролі сім'ї у розвитку дитини; спостереження, бесіда, тестування, опитування.
Глава 1 Теоретичний аналіз проблеми дитячо-батьківських відносин та їх роль в роз... 
