Cодержание
Введення
Глава 1.Теоретіческій аналіз проблеми виховання та дитячо-батьківських відносин.
.1 Проблема дитячо-батьківських відносин
.2 Стилі батьківського виховання і благополуччя дитини в сім'ї
Глава 2.Ісследованіе впливу батьківської установки матері на розвиток дитини
.1 Опис методик, що використовуються в дослідженні
.2 Інтерпретація даних дослідження дитячо-батьківських стосунків у сім'ї.
Висновки та рекомендації
Список літератури
Додаток
Введення
Найбільш істотним фактором, що впливає на виховання особистості, є сім'я. Це пов'язано з тим, що основну інформацію про світ і про себе дитина отримує від батьків. До того ж батьки мають унікальну можливість впливати на дитину у зв'язку з його фізичної, емоційної та соціальної залежністю від них. p align="justify"> Сім'я - це мала первинна група, яка складається з осіб, пов'язаних двома типами відносин: подружжя і споріднення, яка забезпечує особистості емоційну стабільність, психологічну та фізичну безпеку і особистісний ріст.
Сучасна сім'я втратила багато функцій, цементувати її в минулому: виробничу, охоронну, освітню та ін Більше значення придбали такі функції, як психологічна безпека, емоційна задоволеність всіх членів сім'ї та підготовка дітей до життя в суспільстві. Реалізація цих функцій передбачає зрілість почуттів і психологічну культуру всіх членів сім'ї і, насамперед, батьків. p align="justify"> Однією з найважливіших функцій сім'ї є виховна. У ній задовольняються індивідуальні потреби в батьківство і материнство, контакти з дітьми, їх виховання, самореалізація в дітях. По відношенню до суспільства виховна функція сім'ї забезпечує соціалізацію підростаючого покоління, підготовку нових членів суспільства. p align="justify"> В останні роки все більше уваги стали приділяти проблемам психологічного здоров'я суспільства. І цілком природно, що в розгляді даної проблеми особливу увагу слід звернути на процес становлення особистості, на В«витокиВ» соціалізації, виховання. Відомо, що сім'я людини є першим і найважливішим соціальним інститутом, основним В«вихователемВ». Усі цінності, моральні принципи та установки особистості закладаються батьками. І розвиток здорової, гармонійної особистості можливо саме в В«здоровоїВ», щасливою, зрілої сім'ї. p align="justify"> Гармонійний розвиток особистості дитини можливе при збереженні і зміцненні його здоров'я, що визначається як стан фізичного, психічного і соціального благополуччя. Психічне здоров'я включає благополуччя дитини в емоційній і пізнавальній сфері, розвиток характеру і формування особистості, нервово-психічний стан дітей. p align="justify"> Проблемні В»,В« важкі В»,В« неслухняні В»,В« неможливі В»діти, також як і діти зВ« комплексами В»,В« забиті В»,В« нещасні В»- завжди результат неправильно сформованих відносин у сім'ї і, як наслідок, незадоволених потреб дитини. Неграмотність батьків у питаннях виховання, психологічна незрілість батьків, незнання елементарних знань про психіку дитини - найпоширеніші причини проблем виховання. У різних сім'ях простежуються і різні стилі батьківського виховання. Класифікацій стилів виховання багато, але у всіх них яскраво простежуються два протилежні напрямки: авторитарна і індиферентне виховання. Частіше за інших зустрічається саме авторитарне виховання, що характеризується високим контролем, вимогливістю, холодними відносинами між батьками і дітьми. Діти в таких сім'ях зазвичай замкнуті, боязкі й похмурі, невибагливі і дратівливі. Дівчатка в більшості своїй - пасивні і залежні, хлопчики - некеровані і агресивні. Конфлікти і проблеми в такій сім'ї неминучі і коріння цих проблем формуються в ранньому дитинстві. Саме в ранньому дитинстві закладаються базисні підструктури особистості і установки, які слабо піддаються корекції у підлітків, а потім у дорослих. p align="justify"> Актуальність даного дослідження продиктована саме цими фактами, щоб своєчасно виявити помилки виховання, дати відповідні рекомендації батькам і запобігти можливі проблеми і конфліктні ситуації в сім'ї.
Отже, об'єктом дослідження є дитячо-батьківські стосунки в сім'ї з авторитарним стилем виховання.
Предметом дослідження є відносини матері і дитини до насінної ситуації і до своїх ролей і їх вплив на виховний процес і розвиток дитини.
Метою дослідження є своєчасна діагностика та корекція помилок у вихованні, запобігання конфліктних і проблемних ситуацій у процесі виховання дитини.
У зв'язку з вищепереліченим, була сформована гіпотеза. Припущення полягає в тому, що авторитарний стиль у вихованні з типовими для нього надмірним втручанням в особистий простір дитини, придуш...
