Вступ
Актуальність Дослідження . Міжособістісні взаєміні - де сукупність об'єктивних зв'язків та взаємодій между персонами, Які належати до певної групи. Характерною Ознакою міжособістісніх взаємін є їх емоційне Забарвлення. Отже, Ми можемо візначіті їх як взаєміні людей, что формуються в процесі безпосередньої взаємодії в групі, мают неформальний характер и містять емоційно Забарвлення та обопільне значущих оцінку партнерів по спілкуванню.
Людина - істота соціальна. Включенням ОСОБИСТОСТІ в Суспільні отношения обумовлено Первін ролом СОЦІАЛЬНОГО Спілкування в цьом процесі. Підлітковий вік традіційно вважається найважчім у Виховна відношенні. Найчастіше труднощі підліткового віку пов'язують Із Статево дозріванням. У вірішенні складаний Завдання виховання ОСОБИСТОСТІ значний роль належить вивченню уміння ОСОБИСТОСТІ спілкуватіся. У підлітковому віці провідною діяльністю Виступає Спілкування з одноліткамі.
Людина НЕ может існуваті ізольовано від Суспільства. Вона Постійно знаходится у Русі, здобуває Нові знання и обмінюється інформацією з оточуючімі. ПРОТЯГ життя Існування людини Постійно змінюється, у неї формуються Нові подивись та Захоплення. Ще з самого дитинства, з народження людину оточує сім'я, яка віховує в неї почуття поваги та любові и поступово відкріває шлях у дорослий світ. p> Від того, в якому оточенні перебувала людина, Які поради та Настанови вона отрімувала, залежатіме и ее життя. Буді зрозуміло, чи зможите вона досягті чогось у жітті І статті тім, ким прагнем бути.
Тож, як Бачимо, проблема взаємовідносін доволі актуальна и потребує Обговорення. p> Об'єктом Дослідження є Особливості взаємовідносін підлітків.
Предметом Дослідження - Процес взаємовідносін підлітків. p> Мета Дослідження - Віявіті характерні Особливості міжособістісного Спілкування в підлітковому. p> Завдання:
1) Вивчення теоретичного матеріалу з проблеми міжособістісніх взаємовідносін в підлітковому віці;
2) віділення и Вивчення псіхологічніх особливая взаємовідносін підлітків;
3) проведення Дослідження за помощью псіходіагностічніх методик;
4) аналіз и узагальнення результатів Дослідження.
Гіпотеза Дослідження - Особливості Формування взаємовідносін підлітків Забезпечують повноцінній Розвиток ОСОБИСТОСТІ. p> Методи Дослідження:
Теоретичні (аналіз літератури, типологічно-порівняльній, структурний);
Емпірічні (Анкетування, Закінчі речення, Самооцінка стану сформованості взаємін, Соціометрія, Спостереження.)
Структура роботи. Курсова робота Складається Зі вступимо, ОСНОВНОЇ Частини (теоретичний та практичний розділи), висновка та списку літератури.
База Дослідження. Дослідження Проводиться в малошкарівській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів з учнямі восьмого класу.
В
Розділ 1. Теоретичні основи міжособістісніх взаємін
1.1 Міжособістісні взаєміні. Загальні положення
Міжособістісні взаєміні охоплюють ШИРОКЕ коло Явища, альо Головня регулятором сталості, глібіні, неповторності міжособістісніх взаємін є пріваблівість однієї людини для Іншої. p> Тому стан задоволеності-незадоволеності Виступає Основним крітерієм ОЦІНКИ таким взаємін. Пріваблівість Складається з почуттів сімпатії та прітягання. Если сімпатія-антіпатія - це переживання удовольствие та незадоволення від контактів з іншімі людьми, то прітягання-відштовхування - практична ськладової ціх переживань (7; 124).
Міжособістісна пріваблівість-непріваблівість может набуваті характеру стали зв'язків между людьми й переходіті у взаємну пріхільність або непріхільність. Прагнення буті разом может стать потребою, и тоді ми говоримо про Певний тип міжособістісніх взаємін: приязнь, дружніх, Товариський, подружніх. У регуляції взаємін беруться доля три мотіваційні аспекти: В«я хочуВ», В«я можуВ» и В«требаВ». Особістів бажання (В«я хочуВ») недостатньо для Виникнення взаємін. Необхідне узгодженням взаємніх бажань и можливіть (В«я можуВ»). В«ТребаВ» - найважлівішій аспект Утворення, розвітку або руйнування взаємін. Так, Дружні взаєміні могут зайти в суперечність Із виробничими, моральними. Суспільні отношения або стімулюють, або руйнують міжособістісні взаєміні. Суспільство прагнем призвести міжособістісні взаєміні у відповідність до суспільніх відносін. (3, 7)
Існує зв'язок между діловими та міжособістіснімі Стосунки. Незбіг близьким міжособістісніх взаємін та ділової актівності Очевидно, альо НЕ может буті суспільніх відносін у "чистому" вігляді, без особістісного компонента. У будь-яких взаємодіях всегда присутній компонент пріваблівості-непріваблівості. Питання Полягає позбав в тому, де прісутність цього компонента віправдана. На виробництві результат Спільної ДІЯЛЬНОСТІ - економічна ефективність, це головний крітерій ОЦІНКИ корісті або Шкоду м...
