Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Розвиток інтересу до читання казок у молодших школярів

Реферат Розвиток інтересу до читання казок у молодших школярів





ЗМІСТ


І. ВСТУП

ІІ. Основні ЧАСТИНА

. Жанрові Й СЮЖЕТНО - КОМПОЗІЦІЙНА СВОЄРІДНІСТЬ ФОЛЬКЛОРНОЇ ТА Літературної КАЗКИ У початковій школі

1.1 Поняття казки у фольклорістіці та літературознавстві

. 2 Класифікація казок: історичний аспект

2. МЕТОДИЧНИЙ АСПЕКТ вивченості ФОЛЬКЛОРНОЇ ТА Літературної КАЗКИ У початковій школі

. 1 Значення казки у становленні дитячої особистості

. 2 Аналіз текстів, представлених у програмах та підручніках Із читання

в початковій школі

. 3 Методика роботи над казкою на уроках читання в початковій школі

. ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ЗМІСТ Експериментальна ДОСЛІДЖЕННЯ

ВИСНОВКИ

Список використаної літератури


І. ВСТУП


Читання - це віконце,

через Пожалуйста дітина бачіть світ.

В. О. Сухомлинський

У наш годину проблема відсутності інтересу до читання у дітей молодшого шкільного віку є найбільш актуальною.

Причини Втрати інтересу до книги кріються в одноманітності уроків читання в початковій школі и в недостатній увазі батьків до своих дітей.

Якими ж методами, прийомами можна Сприяти відродженню втраченого інтересу до читання? Як побудуваті роботові вчителя, щоб у душі дитини запалівся вогник допітлівості, щоб бажання звернута до книги супроводжували его все життя? ЦІ питання І буде порушене у курсовій работе.

Першів літературними творами, з Якими знайомиться молодший школяр, є казки. Світ казок прекрасний и захоплюючій для початківців. Їх захоплює Гострий, цікавий сюжет казок, незвічайність обстановки, в Якій розгортаються події, герої.

Для дітей ставити Інтерес и сама форма оповіді, прийнятя в Казку пісенність, яскравість Образотворче ЗАСОБІВ, барвістість мови.

Зустріч дітей з героями казок НЕ залиша їх Байдуж. Бажання помочь герою, Який попал у біду, розібратіся в казковій ситуации - все це стімулює розумово діяльність дитини, розвіває Інтерес до предмета, спостережлівість, здатність до співпережівання, емоції та образно пам'ять, почуття гумору, формує вміння опануваті термінологією, Бачити в звічайна Незвичайна.

І працювати в цьом напрямку сегодня просто необходимо и вчителю, і батька. Тому об'єктом дослідження є розвиток інтересу до читання казок у молодших школярів.

Предметом дослідження є процес Вивчення казок трьох тіпів - це казки про тварин, чарівні казки, побутові казки.

Наукова проблемою.Більше дослідження є обґрунтування і розробки Деяк методичних прійомів, что спріяють розвитку інтересу до читання.

Метою курсової роботи є методичне та літературознавче обґрунтування підходів у работе над Казками на уроках класного читання в початковій школі. казка сюжетна школа читання

Курсова робота складається зі вступления, трьох розділів, висновка, списку використаної літератури.

У вступі обґрунтовано Актуальність проблеми, Визначи про єкт, мету, предмет дослідження.

У Першому розділі «Жанрова ї сюжетно - композіційна своєрідність фольклорної та літературної казки» з ясовано Поняття казки у фольклорістіці та літературознавстві, Класифікація казок: історичний аспект.

У іншому розділі «Методичний аспект Вивчення фольклорної та літературної казки в початковій школі» виклади значення казки у становленні дитячої особистості, проведено аналіз текстів, представлених у програмах та підручніках Із читання в початковій школі, представлено методику роботи над казкою на уроках читання в початковій школі.

У третини розділі «Організація й Зміст експериментального дослідження» подано результати учнівського Анкетування, наголошено на роли казки в жітті дитини.

У «висновка» з ясовано, что моральне виховання на Основі казки всегда Було одним Із найважлівішіх Завдання освітньої системи.

Практичне значення роботи зумовлене тім, что ее результати могут буті вікорістані во время проведения уроків читання в ЗОШ.


ІІ. Основні ЧАСТИНА


. Жанрові Й СЮЖЕТНО - КОМПОЗІЦІЙНА СВОЄРІДНІСТЬ ФОЛЬКЛОРНОЇ ТА Літературної КАЗКИ.


. 1 Поняття казки у фольклорістіці та літературознавстві


Слово «казка» у его сучасности розумінні з'явилося лишь у 17 столітті. До цього говорили «ба...


сторінка 1 з 11 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Літературна освіта школярів на уроках читання у початковій школі
  • Реферат на тему: Методика словникової роботи на заняттях читання в початковій школі
  • Реферат на тему: Жанрово-стільові Особливостігри англійської літературної казки ХІХ ст. на ...
  • Реферат на тему: Казки О.С. Пушкіна, що увійшли в коло дитячого читання
  • Реферат на тему: Навчання читання іноземною мовою в початковій школі