Введення
А? ктуа? льность теми обумовлена? наступним. Початкова школа - найважливіший етап інтенсивного накопичення знань про навколишній світ, сприяє становленню особистості, формуванню екологічної культури. Пошук нових форм і прийомів навчання в наш час - явище не тільки закономірне, але й необхідне.
У додатковій освіті особливе місце займають такі форми занять з екологічної спрямованості, які забезпечують активну участь у занятті кожної дитини, підвищують авторитет знань і індивідуальну відповідальність що вчаться за результати своєї навчальної праці.
У нових умовах стрімкого зростання обсягу інформації в світі йде переоцінка цінностей в освіті. Основним завданням сучасної школи є - не" змусити вивчити, а допомогти розвинутися». Нова школа і новий навчальний процес позначають необхідність впровадження нових форм роботи і передбачають нові ролі: вчителя як консультанта і учня як активного дослідника, широко використовує інформаційні технології для отримання необхідної інформації.
Рідна природа - це могутній джерело, з якого дитина черпає багато знання та враження. Інтерес до оточуючих об'єктів неживої і особливо живої природи з'являється дуже рано. Діти помічають все: працьовитого муравьишку на лісовій стежці, рухомого жучка на дзеркальній гладі води, крихітного павучка в густій ??траві. Увага дітей залучають сезонні зміни в природі, яскравість фарб, різноманіття звуків, запахів. Вони відкривають для себе новий світ: намагаються все помацати руками, розглянути, понюхати, якщо можливо, спробувати на смак, обіграти ту чи іншу ситуацію рубрики «Ми частина природи».
Навколишній світ - це один з найскладніших і найцікавіших предметів в початковій школі. Складений він тому, що охоплює дуже велике коло питань: від елементарних правил особистої гігієни до знань про нашу планету, країни і народи світу. Людина, суспільство і природа розглядаються тут у нерозривній органічному єдність. Цікавий цей предмет тем. Що і вчитель, і учень є спостерігачами, експертами. Беруть участь в пошуковій діяльності, мета якої - знайти щось загадкове, розкрити таємниці навколишнього світу.
Таким чином, метою даної роботи буде розгляд і вивчення мережевого інтернет-простору як засобу формування інформаційної культури молодших школярів при ознайомленні зі світом природи.
Об'єктом? досліджений? ия в даній роботі є - молодші школярі.
Предметом? досліджений? ия є мережеве інтернет-простір як засіб формування інформаційної культури молодших школярів при ознайомленні зі світом природи.
У рамках поставленої цілий? та роботи необход? імо вирішене? ие следующ? них завдань:
. Розглянути сучасні форми екологічної освіти молодших школярів.
2. Вивчити формування інформаційної культури молодших школярів.
. Дослідити формування інформаційної культури молодших школярів при ознайомленні зі світом природи.
4. Дослідити формування екологічної культури молодших школярів на уроках навколишнього світу через Інтернет.
1. Сучасні форми екологічної освіти молодших школярів
Загальновідомо, що людина не може рости і розвиватися, не взаємодіючи з навколишнім природним середовищем. Тому дуже важливий в екологічній освіті початковий етап шкільного навчання, на якому ці взаємини учнів з природним середовищем систематизуються і узагальнюються. Здійснюючи роботу з екологічної освіти молодших школярів, ставимо такі завдання [6]:
- Формувати основи екологічної культури через розуміння значущих залежностей і зв'язків, що існують у світі природи.
- Навчити учнів будувати свою поведінку в природі на основі знань про взаємозв'язки в ній і відповідної оцінки можливих наслідків своїх вчинків.
- Розвивати емоційну чуйність.
- Виховувати дієве ставлення до навколишньої природи, вміння берегти її і охороняти.
Успішному вирішенню поставлених завдань, сприяють різноманітні форми роботи. Зокрема, широко використовую уроки - подорожі, уроки - ігри, екскурсії, етичні бесіди, узагальнюючі уроки, уроки - конференції, які дозволяють розкрити світ природи через різні види відчуттів, характерних для всього живого, дати елементарні відомості про неживу природу і живій природі, розвинути пізнавальні інтереси. При застосуванні цих форм використовую різні прийоми: інсценівка, читання віршів, казок, вікторина, кросворд, ребус, загадки, що сприяє пробудженню інтересу до живого, сприйняттю гармонії і краси природи.
Зупинимося на значущості деяких форм, методів і прийомів роботи та їх змісті...
