Електричні явища в природі
Введення
урок екскурсія фізика виховний
Актуальність роботи.
Екскурсії по фізиці - важлива складова навчального процесу, що дозволяє наочно зв'язати досліджуваний матеріал з реальними технічними пристроями, з виробництвом і природними об'єктами. Екскурсії учні нерідко пам'ятають все життя. Проте підготовка, проведення та підбиття підсумків екскурсій вимагає значного часу і зусиль учителя.
Справа значно спрощується, якщо мати цифрові слайди вузлових моментів екскурсії (це можуть бути кадри попередньої екскурсії, знімки пристроїв, вузлів і т.д.). У цьому випадку простіше заздалегідь налаштувати хлопців на майбутню роботу, сфокусувати їх увагу. Ці ж матеріали (можливо з додаванням нових знімків) неважко використовувати при підведенні підсумків, при необхідності і як ілюстративний матеріал при вивченні відповідних тем, при написанні рефератів, доповідей і т.д.
У сільській місцевості, у невеликих населених пунктах не так багато можливих об'єктів для екскурсій. Тут особливо важлива можливість використовувати, крім натуральних ще й віртуальні екскурсії. Схоже на те, як глядачі подорожують по країнам світу з телеведучим, ми іноді проводимо «екскурсії» по заздалегідь відібраним слайдам (наприклад, на атомну електростанцію). Крім того, поступово склався досвід, коли випускники, буваючи в цікавих місцях, надсилають фотографії або готові веб-сторінки і це служить матеріалом для подібних «екскурсій». Це завжди цікаво для учнів, тим більше що вони прекрасно знають екскурсовода і його приклад може бути корисним для них.
Метою курсової роботи є дослідження методів проведення шкільної екскурсії з фізики як форми організації навчального процесу.
Об'єкт дослідження.
Процес формування знань, в учнів, в ході провидіння шкільної екскурсії.
Предмет дослідження.
Методика провидіння екскурсії на тему «Електричні явища в природі»
Для досягнення мети нами були поставлені і вирішені наступні завдання :
Розглянуто форми організації навчального процесу з фізики;
Досліджено історію появи і розвитку шкільної екскурсії в нашій країні і форми проведення екскурсії;
Проаналізовано місце екскурсії в шкільному курсі фізики;
Розроблено програму проведення екскурсії для вивчення електричних явищ в природі.
Структура роботи зумовлена ??її метою і завданнями. Курсова робота складається з вступу, двох розділів, висновків, списку використаної в ході дослідження літератури та додатку в електронному вигляді.
1. Форми організації навчального процесу з фізики
.1 Види організаційних форм навчання фізики
В основі організації процесу навчання в сучасній школі лежить класно-урочна система.
Виникла класно-урочна система на рубежі XVI-XVII ст. завдяки працям великого педагога Я.А. Коменського. Даною формі навчання історично передували індивідуальна і індивідуально-групова форми навчання. Індивідуально-групова форма організації навчання поступово замінялася груповий, якій, у свою чергу, прийшла на зміну класно-урочна система.
За минулий час класно-урочна система удосконалювалася і розвивалася. Характерними ознаками цієї організаційної системи навчання на сьогоднішній день є:
постійний склад навчальних груп учнів;
навчальні плани і програми, що визначають зміст освіти в кожному класі;
строго певний розклад навчальних занять;
поєднання індивідуальної та колективної форм роботи учнів;
провідна роль вчителя, який організовує навчально-виховний процес;
систематична перевірка і оцінка знань учнів. [11, c.63]
Класно-урочна система організації навчальних занять має цілу низку переваг: вона забезпечує організаційну чіткість і впорядкованість всього навчально-виховного процесу, систематичність і послідовність навчання , постійне емоційно-моральне вплив особистості педагога на учнів, взаємодія між учнями в процесі колективної роботи та багато іншого.
Основною організаційною формою навчання в школі є урок.
Урок - це організаційна форма навчання, за якої вчитель протягом точно встановленого часу кер...
