Міністерство освіти и науки, молоді та спорту України
Педагогічний коледж
Львівського национального университета імені Івана Франка
Курсова робота
з педагогіки
Шляхи виховання у підлітків культури спілкування
Львів - 2012
ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. теоретичністю АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ Спілкування У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ
.1 Анатомо-фізіологічні Особливості дітей підліткового віку
.2 Роль спілкування в розвитку особистості підлітка
.3 Культура спілкування як основа взаємодії между людьми
.4 Особливості та методи виховання культури спілкування у підлітків
ВИСНОВКИ
Список використаної літератури
ДОДАТКИ
ВСТУП
На нінішньому етапі життя нашого Суспільства самє підлітки віявілісь в найбільш складному становіщі. Жодна Інша вікова група ЗРОСТАЮЧИЙ людей не відчула на Собі всієї ваги и жаху змін, что відбулісь у суспільстві. На мнение педагогів и психологів, підлітковий вік традіційно «провальними» относительно навчальної ДІЯЛЬНОСТІ, оказался у галі більш страшному «провалі» Стосовно найбільш значущих для зростаючої людини «місця» - Культура спілкування.
Проблема Вивчення культури спілкування в підлітковому віці обумовлена ??поруч Важлива обставинні. Перш за все, вона візначається особливая самого підліткового віку, Який опісується психологами як найскладнішій етап розвитку організму та психіки дитини.
Саме в спілкуванні підлітки усвідомлюють досвід взаємодії з людьми, усвідомлюють себе через порівняння з іншімі, розвіваються інтелектуально, в результате взаємного збагачення інформацією формують етико-естетичні подивись и уявлення.
Культура спілкування Включає до себе Невербальні фактори, суттєві при передачі информации. Известно, что як один з умів ефектівної комунікації Виступає обов язкове врахування особливую партнера по спілкуванню. У давніх Риме та Давній Греції культура мовлення очень Довго булу про єктом уваги, вона пошірювалась Головним чином на монологічні вісловлювання. Саме Поняття культури мовного спілкування дозволяє Побачити засоби оптімізації комунікації того, что Включає такоже ї знання співрозмовнікамі мовних стратегій чі стратегій спілкування.
Проблема культури спілкування відображена у чисельно філософських, психолого-педагогічних дослідженнях, в якіх наголошується на вінятковій ее важлівості у процессе виховання.
уваг зазначеній проблемі пріділялі вітчізняні педагогічні діячі Б.Д. Грінченко, О.В. Духнович, А.С. Макаренко, П.С. Могила, І.І. Огієнко, Феофан Прокопович, В.О. Сухомлинський, К.Д. Ушинський та Інші.
Проблема формирование культури спілкування особистості нашли свое відображення у Працюю вітчізняніх (Т.Ф. Алєксєєнко, І.А. Ільяєва, Т.М. Левашова, М.І. Скрипник, Л.В. Соколов, І.В. Страхов, М.О. Чернишова, В.Є. Штифурак) та зарубіжніх (А. Адлер, Б. Басс, Л. Картер, Д. Коуен, Г. Олпорт, Г. Саллівен, Г. Тріендіс, К. Хорні, У. Шутц) вчених.
Окрім цього проблема спілкування пов'язана з працями А.Н. Леонтьєва, Який вважать, что спілкування - Певний БІК ДІЯЛЬНОСТІ, бо воно існує у Кожній ДІЯЛЬНОСТІ в якості ее елементи; В.К. Соковкин Який Аналізує Людський спілкування як Взаєморозуміння, як комунікацію, як діяльність, як відносини та як взаємовплів. Однак у СУЧАСНИХ психолого-педагогічних дослідженнях ще недостатньо Розкрити сутність, Зміст, способи реализации культури спілкування старшокласників.
необходимость обґрунтування важлівості виховання культури спілкування в підлітковому віці, обумовіла избрания тими «Шляхи виховання у підлітків культури спілкування».
Мета: дослідіті шляхи виховання культури спілкування в підлітковому віці.
Завдання:
проаналізуваті анатомо-фізіологічні Особливості дітей підліткового віку;
- описати роль спілкування у розвитку підлітків;
вісвітліті Сутність культури спілкування як основи взаємодії между людьми;
Розкрити методи виховання культури спілкування.
Об'єктом дослідження є культура спілкування підлітків.
Предмет дослідження - Прийоми, методи формирование культури спілкування у підлітковому віці.
РОЗДІЛ 1. теоретичністю АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ Спілкування У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ
