Зміст
Введення
Глава I. Теоретичні основи функціонування ринку освітніх послуг
1.1 Роль і місце освітніх послуг у вирішенні соціально-економічних проблем суспільства.
1.2 Організаційно - правові засади регулювання сфери освітніх послуг.
1.3 Зарубіжний досвід функціонування системи вищої освіти
Глава II. Формування ефективної системи управління сферою освітніх послуг регіону
2.1 Аналіз стану і тенденція розвитку сфери освітніх послуг
2.2. Діагностика маркетингової середовища освітньої установи
2.3 Дослідження фінансового механізму управління розвитком вищої освіти
Глава III. Основні напрямки вдосконалення управління сферою освітніх послуг регіону.
3.1 Проектування оптимальної стратегії просування освітніх продуктів і послуг.
3.2 Розвиток механізму інвестування в сферу вищої освіти
3.3 Перспективні напрямки державної політики в галузі вдосконалення практики управління сферою освіти ...
Висновок
Література
Введення
Освітня сфера є найважливішим джерелом оновлення всіх складових життєдіяльності суспільства. Низький рівень освіти робочої сили, що не адекватний сучасним науковим і технічним досягненням, ускладнює підйом економіки, гальмує інноваційні процеси. Саме тому питання реформування системи вищої освіти, створення організаційно-економічного механізму, що сприяє підтриманню і відтворенню її інтелектуального та ресурсного потенціалу, реалізації все більш зростаючої ролі підготовки конкурентоспроможних кадрів для вітчизняної економіки набувають в даний час особливої ??актуальності.
Дослідження чинників становлення ринкових відносин у сфері освіти і розвитку інфраструктури ринку освітніх послуг дозволило виявити їх складний і суперечливий характер. З одного боку, в результаті активної адаптаційної діяльності багатьох навчальних закладів усіх ступенів освіти, а також ряду заходів, прийнятих на федеральному рівні і в частині регіонів, намітилися і розвиваються позитивні тенденції: формується нова законодавча база, відбувається перерозподіл управлінських функцій, виникають елементи багатоканального фінансування , функціонують недержавні навчальні заклади, оновлюється зміст освітніх програм та ін. З іншого боку, позначився і все більш загострюється ряд проблем, до яких, в першу чергу, можна віднести недостатній рівень фінансування, а також неефективний і непрозорий механізм розподілу бюджетних коштів і, як наслідок, посилення соціальної диференціації в доступі до якісної освіти, низький рівень соціальної підтримки працівників системи освіти та учнів, знос основних фондів. Криза, яка сьогодні переживає російська система вищої освіти, проявляючись у різних формах і напрямах, торкнувся всіх сторін життєдіяльності вузів: змісту і методів навчання; правових, соціально-психологічних аспектів і, безумовно, економіки та управління.
Дослідженню проблем економіки освіти були присвячені роботи ряду вітчизняних і зарубіжних вчених. Однак при всій значущості отриманих ними результатів потреба в дослідженні економічного механізму розвитку сфери вищої освіти далеко не вичерпана. Сьогодні відчувається гостра необхідність в розробках, присвячених державному фінансуванню установ вищої освіти в умовах дефіциту бюджету, пошуку додаткових джерел фінансування, оцінці якості освіти і т. Д. Актуальність зазначених проблем зумовила необхідність її дослідження і дозволила визначити основні напрями вдосконалення функціонування системи вищої освіти на сучасному етапі розвитку Росії.
Метою дослідження є вивчення сфери освіти, особливостей її функціонування та розробка пропозицій щодо формування ефективної системи управління сферою освітніх послуг регіону.
У відповідності з метою дослідження були поставлені і вирішені такі основні завдання:
дослідження ролі і місця освітніх послуг у вирішенні соціально-економічних проблем суспільства;
- вивчення організаційно-правових основ регулювання сфери вищої освіти;
ознайомлення із зарубіжним досвідом функціонування системи вищої освіти;
аналіз стану та тенденції розвитку сфери освітніх послуг;
дослідження фінансового механізму управління розвитком вищої освіти.
Теоретичною основою дослідження служать досягнення наукової думки вітчизняних і зарубіжних учених у галузі управління сферою освіти та фінансового механізму її інвестування. У процесі проведення дослідження були використані методи логічного, системного і економіко-статистичного аналізу.
...
