ВИПУСКНА КВАЛІФІКАЦІЙНА РОБОТА
Організаційно-правові форми управління дошкільної освітньою організацією
Введення
дитячий освітній дошкільний управління
Право на освіту є одним з основних і невід'ємних конституційних прав громадян Російської Федерації. Освіта - цілеспрямований процес виховання і навчання в інтересах людини, суспільства, держави, що супроводжується констатацією досягнення громадянином (навчаються) встановлених державою освітніх рівнів (освітніх цензів).
На сьогоднішній день є всі підстави для пожвавлення ринку освітніх послуг у сфері освіти взагалі і в секторі дошкільної освіти зокрема, оскільки одним з пріоритетних напрямів державної політики є перехід освітніх установ в іншу організаційно-правову форму -автономне установа. Завдання держави - забезпечити різноманітність форм дошкільної освіти, повністю задовольняють потреби сімей, а також регулювання багатоканальної системи фінансування послуг дошкільного освітнього закладу.
Величезна роль у процесі вибору і переходу освітньої установи в іншу організаційно-правову форму відводиться керівнику освітньої установи, якій належить провести свій колектив через усі зміни та нововведення максимально безболісно і з позитивними результатами в наслідку.
Особливу відповідальність набуває діяльність керівника по вибору і переходу освітньої установи в іншу організаційно-правову форму, так як проведений аналіз потреб керівників ОУ показав, що консультаційний супровід з проблеми вибору і переходу освітньої установи в іншу організаційно-правову форму є затребуваним.
Актуальність теми дослідження дипломної роботи полягає в тому що, сфера освіти це основа людського розвитку, людина не може розвинутися без проходження через дану область. Зважаючи на це держава, усвідомлюючи всю важливість освіти, прагне врегулювати дану сферу суспільних відносин.
Об'єктом дослідження є організаційно-правові форми управління дошкільної освітньою організацією.
Предмет дослідження - процес управління дошкільної освітньою організацією.
Мета дипломного дослідження - аналіз організаційно-правових форм управління дошкільної освітньою організацією.
Виходячи із сформульованої мети, при виконанні роботи були вирішені наступні завдання:
- вивчити нормативно-правове забезпечення діяльності дошкільної освітньої організації;
- розглянути організаційно-правові форми освітніх організацій;
- визначити особливості управління дошкільної освітньою організацією;
- дати коротку характеристику МБДОУ «Дитячий садок комбінованого виду №1»;
- розглянути способи оптимізації організаційно-правової форми управління дошкільної освітньою організацією;
- зробити рекомендації щодо переведення МБДОУ в інші організаційно-правові форми.
Теоретичною основою дослідження послужили праці вітчизняних і зарубіжних вчених, методична і спеціальна юридична література, нормативні та законодавчі акти. У роботі знайшли відображення публіцистичні матеріали, що стосуються проблем правового регулювання сфери освіти.
1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ УПРАВЛІННЯ дошкільних освітніх ОРГАНІЗАЦІЄЮ
1.1 Нормативно-правове забезпечення діяльності дошкільної освітньої організації
Діяльність дошкільної освітньої організації регулюють нормативно-правове акти. До них відносяться:
1. Міжнародно-правові акти:
- Конвенція про захист прав людини та основних свобод від 04.11.1950 (з ізм. І доп.);
- Конвенція про права дитини (схвалена Генеральною Асамблеєю ООН 20.11.1989, набула чинності для СРСР 15.09.1990);
- Декларація прав дитини (проголошена резолюцією +1386 (ХIV) Генеральної Асамблеї від 20.11.1959);
2. Нормативні правові акти:
- Конституція РФ від 12.12.1993 (з ізм. І доп.);
- Сімейний кодекс Російської Федерації від 29.12.1995 №223-ФЗ (ред. від 05.05.2014);
- Федеральний закон від 24.07.1998 № 124-ФЗ «Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації» (ред. від 02.12.2013);
- Федеральний закон від 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. від 27.05.2014) «Про освіту в Російській Федерації»;
3. Документи Уряду РФ: <...
