Курсова робота
На тему
Мотіваційні детермінанті псіхосоціальної адаптації студентов першокурсніків
Зміст
Вступ
Розділ 1. Теоретичні аспекти псіхосоціальної адаптації особистості
. 1 Сміслові переживання першокурсніків та їхня адаптація до Студентського життя
. 2 Мотіваційні детермінанті Виникнення самотності у процессе адаптації першокурсніків
Розділ 2. Емпірічне дослідження психологічних особливую адаптації першокурсніків
. 1 Процедурно - ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ перебіг та методи дослідження
. 2 Емпірічне дослідження мотівів адаптації у студентов - першокурсніків
Висновки
Список використаних джерел
Вступ
Актуальність дослідження. З самого качана становлення в Нашій стране практичної психології з'явилась велика Кількість проблем, пов язаних з підготовкою фахівців, здатно успішно працювати в Галузі психологічної практики. Розвиток мережі психологічних услуг та недостатній досвід цільової підготовкі спеціалістів цієї СФЕРИ створює протіріччя между необхідністю Швидко і якісно готувати практикуючий психологів и застарілімі технологіямі навчання, зорієнтованімі основном на продукування психологів або вікладачів.
Проблемам адаптації студентов Першого курсом - майбутніх психологів Присвячую велика Кількість публікацій. Процес підготовкі психологів - практіків у вузі розглядається у роботах Є. Ю. Альошіної, Л.С.Базілевської, В. Ю. Большакова, О.Ф. Бондаренка, Ф. Ю. Василюка, Ж.П.Вірної, Ю. Н. Ємельянова, С. В. Кондратьєвої, В. Г. Панка, Л.А.Петровської, Н. В. Пророк, Н. В. Скотної, Л. В. Уманець, Н.В.Чепелєвої, І. М. Юсупова, Т. С. Яценко та ін.
Ними аналізуваліся проблеми адаптації студентов - першокурсніків до умів навчання, успішність оволодіння програмою підготовкі, деякі технологічні питання підготовкі фахівців, предлагают Різні моделі Структури особистості початкуючого практикуючий психолога, досліджувалісь умови особістісного розвитку студента - першокурсника - майбутнього психолога -практика. Усі Вчені одностайні в тому, что адаптація на навчання псіхологічній професії є очень Важлива елементом успішної фахової ДІЯЛЬНОСТІ у Майбутнього.
Мі Вважаємо, что Головні концептуальні стріжні вирішенню якісної підготовкі психологів - практіків коріняться у проблемах адаптації до навчання у ВНЗ та подальшої психологічної практики.
Мало досліджуваною є проблема особістісніх чінніків и внутренних мотівів успішної професійної адаптації студента - першокурсника.
Мета дослідження - визначення соціально - психологічних особливую ефектівної адаптації до навчання у ВНЗ студентов - першокурсніків, тобто вирішенню ними адаптаційніх Завдання на початкових етапах професіогенезу.
Гіпотеза дослідження Полягає у пріпущенні, что існує прямий зв'язок между успішністю адаптації студентов та внутрішнімі мотивами особистості.
Завдання дослідження:
. Візначіті Головні Особливості адаптації людини;
. Окреслити теоретичну модель процесса адаптації студента - першокурсника та дослідіті рівень адаптованості до навчання в університеті;
. Візначіті емпірічнім путем психологічні Особливості адаптації студентов - першокурсніків до навчання в університеті.
Про єкт дослідження - процес адаптації студентов до навчання у ВНЗ.
Предмет дослідження - психологічні Особливості адаптації студентов - першокурсніків до навчання в університеті.
Методи дослідження. Для розв язання поставлених Завдання вікорістовувався комплекс психологічних методів: теоретичний аналіз проблеми; якісні методи збору емпірічніх даних; комплекс стандартизованность психодіагностичних методик; статистичні методи ОБРОБКИ емпірічніх даних.
Наукова новизна роботи Полягає в тому, что досліджено процес адаптації студента - першокурсника розшірено и Визначи комплекс умів ефектівної професійної адаптації на ранніх етапах професіогенезу, среди якіх провідною є рівень сформованості особістісної готовності до фахової ДІЯЛЬНОСТІ.
теоретичністю значення дослідження Полягає у поглібленні ї розшіренні уявлень про Особливостігри адаптації студентов - першокурсніків до навчання у ВНЗ.
Практичне значення роботи Полягає в тому, что отрімані дані могут буті вікорістані при вдоск...
