Реферат
Дисципліна:" Нормативно-правові та етичні засади діяльності соціального педагога
Тема: Етичний кодекс діяльності соціального педагога
Зміст
Введення
Соціальний педагог як суб'єкт професійної діяльності: особистісна характеристика і професійна компетентність
Етичний кодекс діяльності соціального педагога
Основні етичні принципи діяльності соціального педагога
Стандарти етичної поведінки
Висновок
Література
Введення
1. У завдання Кодексу входить характеристика основних етичних норм і правил, якими керуються соціальні працівники та соціальні педагоги у своїй практичній діяльності. Цей документ є маніфестом, що проголошує цінності та принципи, що сприяють підвищенню і підтримці високого стандарту професійної діяльності кожного працівника соціальної сфери незалежно від займаної посади і є членом ССОПіР.
. Кодекс містить директиви для працівників соціальної сфери, які є членами Спілки соціальних педагогів і соціальних працівників. Кодекс може бути використаний і іншими людьми для визначення стандартів професіоналізму, очікуваного від фахівців соціальної сфери та студентів соціальних вузів. Тому роботодавці можуть включати даний Кодекс в текст контрактів по найму, укладених з соціальними працівниками і соціальними педагогами.
. Надалі, ССОПіР прагнутиме визнання Кодексу усіма іншими фахівцями, організаціями та інститутами, що мають відношення до даної професійному середовищі (соціальній сфері).
. Положення Кодексу орієнтує членів ССОПіР будувати практичну діяльність навколо інтересів клієнта, залучаючи його на рівноправній основі на всіх стадіях в процес надання йому соціальних послуг.
. Кодекс вимагає від практиків виконувати свої обов'язки професійно, керуючись етичними і моральними принципами.
. Кодекс не надає права нікому піддавати дискримінації людини в яких би то не було цілях.
. Згода з Кодексом етики та його професійне і особистісне прийняття є своєрідним допуском до професій соціальної сфери.
. Доповнення, перегляд та оновлення Кодексу є безпосереднім обов'язком Правління Спілки соціальних педагогів та соціальних працівників та затвердженої Правлінням групи експертів.
. З питань тлумачення або застосування Кодексу слід звертатися в першу інстанцію - Правління ССОПіР.
Соціальний педагог як суб'єкт професійної діяльності: особистісна характеристика і професійна компетентність
Будь-яка діяльність здійснюється за допомогою засобів. До засобів відносяться всі дії, предмети, знаряддя, пристосування, методи, форми і технології, за допомогою яких досягаються цілі діяльності. Різноманіття функцій діяльності соціального педагога обумовлює і різноманіття її коштів.
Розглянемо особистісну характеристику соціального педагога. Розглядаючи професійну діяльність соціального педагога, ми повинні виділити суб'єкта цієї діяльності - фахівця - професіонала, глибоко розбирається в соціальних ситуативних труднощах життєдіяльності дитини, здатного прийти йому на допомогу, досконало володіє комплексом загальнотеоретичних і спеціальних знань, сукупністю необхідних умінь і навичок, що володіє певними здібностями.
Що ж це за людина - соціальний педагог? Який його психологічний портрет, його особистісна характеристика? На яку область поширюється його компетенція? Чим він принципово відрізняється від інших професій?
У повсякденному житті ми часто помічаємо, що професійна приналежність накладає своєрідний відбиток на мислення людини, її поведінка, ставлення до світу. Цей феномен в психології характеризується поняттям професійна ментальність .
Незважаючи на те, що кожна людина - неповторна, яскрава індивідуальність, у всіх представників професії соціальний педагог також повинні бути загальні, специфічні риси. Спробуємо визначити, які ж ці вимоги до особистісних особливостей соціального педагога як професіонала.
Безперечна трудність у визначенні професійно значущих особистісних характеристик цього фахівця полягає в тому, що соціальна педагогіка - нова область педагогічних знань і щойно отримала офіційне визнання сфера професійної діяльності. Тим не менше, ряд вчених досліджують особистісні характеристики соціальних педагогів, визначаючи їх соціально - психологічні особливості та спеціальні здібності.
