Міністерство освіти і науки Російської Федерації
Федеральне державне освітній заклад
вищої професійної освіти
«Московський педагогічний державний університет»
Курсова робота з психології
На тему: «Особливості смисложиттєвих орієнтацій в юнацькому віці»
Науковий керівник
кандидат психологічних наук
професор Сахарова Т.Н.
Автор: студентка II курсу
Ситникова К.В
Москва - 2 014
Введення
Життєвий шлях людини - це процес формування та розвитку особистості в певному суспільстві, сучасника певної епохи і однолітка певного покоління. Разом з тим, фази життєвого шляху датуються історичними подіями, зміною способів виховання, змінами способу життя і системи відносин, сумою цінностей і життєвою програмою - цілями і сенсом життя, якими дана особа володіє.
За минулий час, у світі, кардинально змінилися соціально-політичні та матеріально-економічні умови життя. Разом з ними змінювалися ціннісні, ідеологічне і загальнолюдські цінності. Зростає невпевненість людини в осмисленості його існування. Смисложиттєві орієнтації близько пов'язані з рівнем розвитку рефлексії особистості. З проблемою сенсу життя стикається практично кожна людина. Більшої актуальності це питання набуває в юнацькому віці, коли людина вже практично стоїть на порозі дорослого життя. Проблема пошуку сенсу життя цікавила не тільки філософів, але й зарубіжних і вітчизняних психологів, таких як О.М. Леонтьєв, К.Г Юнг, В Франкл, Л. С. Виготський і т.д.
Актуальність дослідження смисложиттєвих орієнтацій пов'язана з тим, що проблема пошуку сенсу життя є невід'ємною складовою становлення особистості. Саме в юнацькому віці формується стійка система цінностей і смислів, за допомогою становлення якої з'являється спрямованість у майбутнє. Сучасне суспільство характеризується крихкістю підвалин, тому не випадково багато вітчизняних психологи все більше звертають увагу на проблему становлення сенсу життя і її вплив на подальшу долю людини.
Метою даної роботи є вивчення смисложиттєвих орієнтацій юнаків та дівчат.
Завдання:
. Провести аналіз літератури з проблем вікових психологічних особливостей в юнацькому віці.
. Проаналізувати основні теоретичні та емпіричні дослідження про смисложиттєвих орієнтаціях в юнацькому віці.
. За допомогою методики смисложиттєвих орієнтацій Д.А. Леонтьєва провести дослідження і визначити рівень свідомості життя в групі юнаків та дівчат.
Об'єктом дослідження є смислова сфера особистості в юнацькому віці.
Предмет: смисложиттєві орієнтації в юнацькому віці
Гіпотезою дослідження є припущення про те, що в юнацькому віці присутній ціннісно-смислова орієнтація особистості, підтвердження її реальних досягнень.
Методологічна основа. Дослідження спирається на ідеї видатних психологів, таких як Д.А. Леонтьєв, В.С. Мухіна в області вікової психології, яка полягала в тому, що в юнацькому віці визначаються стійкі цінності і смисли, з'являється спрямованість у майбутнє.
Методом дослідження є методика Смисложізннених орієнтацій (СЖО) Д.А. Леонтьєва.
Дослідно-експериментальною базою були студенти Московського Педагогічного Державного Університету (МПГУ) у віці від 17 до 21 року.
Глава I Феномен сенсу життя
. 1 Феномен сенсу життя у філософії та психології
Одним з важливих результатів самовизначення особистості, є пошук сенсу життя. Дуже багато авторів виділяють, що самовизначення - це процес утворення особистісних смислів, відносин, вказуючи на мотиваційну роль даного феномена. Процес самовизначення націлений на пошук і реалізацію сенсу життя. Феномен сенсу життя - найбільш адекватне, найбільш концентрований прояв особистості, його смисложиттєвих орієнтацій.
Сенс життя людини - це скоріше філософські роздуми про мету і призначення життя людини. Разом з тим це поняття, допомагає людині гідно і осмислено прожити відведені йому роки. Практично в будь-якій розвиненій світоглядній системі - етичної, релігійної чи філософської - існують різні уявлення про те, що таке життя і який її сенс Даються найрізноманітніші відповіді. У чому цінність життя, її мета і сенс? Тисячі відповідей даються н...
