Міністерство освіти и науки України
Глухівський національний педагогічний університет
имени Олександра Довженка
Факультет дошкільної и початкової освіти
Кафедра дошкільної педагогіки та психології
Курсова робота
з дитячої психології на тему:
Особливості адаптації дітей раннього віку до умів дошкільного навчального закладу
Студентки 3 курсу 38-39 Д групи
Коваленко Наталії Володімірівні
Керівник: доцент Загородня Л.П.
Суми - 2014
ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. Психолого-теоретичні основи адаптації дітей раннього віку до умів дошкільного навчального закладу
. 1 Поняття адаптація та основні Чинник, что вплівають на успішну адаптацію дитини
. 2 Психологічні Особливості дітей раннього віку
. 3. Основні завдання та напрямки роботи практичного психолога в адаптаційній период
РОЗДІЛ 2. Психолого-педагогічні умови организации успішної адаптації дітей до умів ДНЗ
. 1 Комплексна система роботи ДНЗ та сім ї
. 2 Форми роботи для оптімізації процесса успішної адаптації дітей раннього віку до НОВИХ умів
. 3 Аналіз результатів експериментальної роботи
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
РЕКОМЕНДАЦІЇ
ДОДАТКИ
ВСТУП
Соціально-економічні проблеми, Які існують в суспільстві, вісувають підвіщені вимоги до процесса розвитку та формирование гармонійної особистості. Слід Зазначити, что теперішні умови для самореалізації особистості значний ускладнено, оскількі ДІАПАЗОН Громадському оцінок та очікувань розшірівся, різноманітнішімі стали бажані та Допустимі Способи поведінкі. Вместе с тім дедалі БІЛЬШОГО значення набуває здатність людини до нестандартних, нетипових вірішень проблемних СИТУАЦІЙ. Саме тому проблема адаптованості особистості у новому соціумі є й достатньо актуальною.
У чисельності педагогічних и психологічних дослідженнях наголошується на необхідності враховуваті спеціфіку адаптації дітей раннього віку до умів дошкільного навчального закладу. Ігнорування проблем адаптації зумовлює Труднощі їх Подальшого життя та спілкування.
Вступ дитини до дошкільного закладу віклікає, як правило, серйозно тривогу у дорослих. Дитина в родіні звікає до Певного режиму, до способу годування, укладання спати, у неї формуються певні взаєміні з батьками, приверженность до них. Від того, як пройде звікання дитини до НОВИХ умів життя, до Незнайома дорослих та однолітків, поклади подалі розвиток дитини й благополучно Існування у дитячому садочку ї родіні.
Адаптівні возможности дитини раннього дошкільного віку обмежені, тому різкій Перехід малюка в нову соціальну сітуацію и трівале перебування в стресовості стані могут прізвесті до емоційніх порушеннях або уповільнення темпу псіхофізічного розвитку.
Проблемами адаптації, ее відів и рівнів Займаюсь П. Анохін, Н. Ватутіна, В. Войтко, А. Налчаджян, І. Мілославова, Р. Тонкова-Ямпільський, В. Слюсаренко, Г. Царегородцев та Інші. Вплив особливую виховання в сім ї на адаптацію дитини досліджено у Працюю Т. Алєксєєнко, В. Постового.
Про єкт дослідження: соціальна адаптація в Ранн віці.
Предмет дослідження: Особливості адаптації дітей раннього віку до умів дошкільного навчального закладу.
Мета дослідження Полягає в тому, щоб дослідіті Особливості адаптації дітей раннього віку до умів дошкільного навчального закладу.
Відповідно до мети дослідження визначили следующие Завдання:
. Охарактерізуваті Поняття адаптація та основні Чинник, что вплівають на успішну адаптацію дитини.
. Розглянуто психологічні Особливості дітей раннього віку.
. Візначіті основні завдання та напрямки роботи практичного психолога в адаптаційній период.
. Розглянуто комплексну систему роботи ДНЗ та сім ї у период адаптації дитини до умів перебування в дошкільному закладі.
. Розробити форми роботи для оптімізації процесса успішної адаптації дітей раннього віку до НОВИХ умів.
Гіпотеза дослідження: спеціально підібрані Вправи т...
