Міністерство освіти і науки РФ
Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої професійної освіти
Солікамський державний педагогічний інститут
Кафедра педагогіки
Курсова робота за фахом
050711 - Соціальна педагогіка
Адаптація дітей раннього дошкільного віку в умовах співпраці дошкільного навчального закладу з сім'єю
Виконала: студентка IV курсу ОЗО
Ромодіна Юлія Віталіївна
Науковий керівник: ст. викладач
Перлова Юлія В'ячеславівна
Соликамск, +2013
Зміст
Введення
Розділ 1. Теоретичне обгрунтування питання адаптації дітей раннього віку до умов дошкільного навчального закладу
1.1 Проблема адаптації дітей раннього віку
1.2 Психолого-педагогічні особливості дітей раннього віку
1.3 Педагогічні умови адаптації дітей віком раннього віку
Висновки по першому розділі
Розділ 2. Практичне вивчення питань адаптації дітей раннього віку до умов дошкільного навчального закладу
2.1 Форми і методи співпраці дошкільного закладу з сім'єю в період адаптації дітей раннього дошкільного віку
2.2 Опис досвіду адаптації дітей раннього дошкільного віку на прикладі МДОУ Дитячий садок №46 Золотий ключик
2.3 Методичні рекомендації вихователям і батькам
Висновки по 2 чолі
Висновок
Список літератури
Введення
Період адаптації дітей раннього віку до умов дитячого дошкільного закладу - неизменимо складна проблема. Н.М. Аскаріна, одна з основоположників науки про ранньому віці, до питання адаптації дітей в дошкільному закладі не раз поверталася, і невпинно приводила один і той же приклад: садівник, дбайливо пересаджуючи молоде деревце, викопує його з частиною грунту, на якій воно виростало, і потім любовно доглядає за ним, поливає його, але, приживаючись на новому місці, воно все одно хворіє, листики його в'януть. А ми безжально відриваємо дитини від матері, рушимо сформовані стереотипи, занурюємо це безпорадне істота в незнайому обстановку, оточуємо чужими людьми, не залишаємо жодної точки дотику зі звичним життям.
Н.М. Щелованов, Н.М. Аскаріна є основоположниками педагогіки раннього віку. Проблемами адаптації дітей раннього віку до умов дитячого садка займалися такі вчені як Р.В. Тонкова-Ямпільська, А.І. Мишкіс, Л.Г. Голубєва, Н.Д. Ватутіна. Розвиток спілкування дітей з дорослим і однолітками різнобічно представлені в працях М.І. Лисиной, А.Г. Рузской, Л.Н. Галігузова.
Проблема нашого дослідження: які психолого-педагогічні умови оптимізації успішної адаптації дітей раннього віку до умов ДОП?
Об'єктом нашого дослідження будуть процес адаптації дітей раннього дошкільного віку.
Предметом нашого дослідження будуть педагогічні умови успішної адаптації дітей раннього віку.
Мета дослідження: теоретично описати і практично вивчити досвід адаптації дітей раннього віку до умов дошкільного освітнього закладу.
Завдання:
вивчити теоретичні основи адаптації дітей раннього віку до ДОП;
узагальнити психолого-педагогічні особливості дітей раннього віку;
визначити педагогічні умови успішної адаптації дітей раннього віку;
описати форми і методи співпраці ДОП з родиною в період адаптації дітей раннього віку;
охарактеризувати досліджуване ДОУ і дати опис досвіду адаптації дітей раннього віку на прикладі МДОУ Дитячий садок №46 Золотий ключик raquo ;;
підсумовувати і запропонувати методичний супровід по адаптації дітей раннього віку.
Методи дослідження:
Емпіричні рівень: вивчення та узагальнення педагогічного досвіду; збір емпіричних даних.
Теоретичний рівень: вивчення досліджуваного питання за літературними джерелами; метод теоретичного аналізу та синтезу.
База дослідження: МДОУ Дитячий садок №47 Золотий ключик
адаптація дошкільний вік сім'я
Розділ 1. Теоретичне обгрунтування питання адаптації дітей раннього віку до умов дошкільного навчал...
