Курсова робота
Соціально-психологічний портрет неповнолітніх знаходяться в соціально-небезпечному становищі
Введення
Згідно з Федеральним законом від 24 червня 1999 р №120-ФЗ «Про основи системи профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх» в ОВПДП д. Удмуртський Сурвай Унінского району організована робота по супроводу дітей із сімей, які перебувають у важкій життєвої ситуації та соціально небезпечному положенні.
Роль сім'ї у суспільстві непорівнянна за своєю силою ні з якими іншими соціальними інститутами, так як саме в сім'ї формується і розвивається особистість людини, відбувається оволодіння їм соціальними ролями, необхідними для безболісної адаптації дитини в суспільстві.
Саме в родині закладаються основи моральності людини, формуються норми поведінки, розкриваються внутрішній світ та індивідуальні якості особистості.
Сучасна сім'я переживає складний етап - перехід від традиційної моделі до нової.
Сьогодні переважаючий тип сім'ї - це прості сім'ї, що складаються з подружжя з дітьми або без них. Значну частку становлять неповні сім'ї. У переважній кількості випадків це сім'ї одиноких матерів, розлучених жінок і вдівців, як правило, малозабезпечені. Особливий розряд сімей становлять девіантні сім'ї. Це сім'ї алкоголіків, наркоманів, правопорушників, злочинців та ін.
Звідси випливає проблема соціальної депривації дітей, тобто недостатності тих чи інших умов, необхідних для дитини. Це багато в чому пов'язано з труднощами у встановленні міжособистісних відносин, характерними для сучасного суспільства. Складність у встановленні контактів з однолітками та батьками, сприяє виникненню у дітей неадекватної самооцінки та поведінки, відчуття самотності.
Виявлення дітей, які потребують допомоги, повинне відбуватися якомога раніше, а не зв'язуватися тільки з проблемами підліткового віку. За 12-14 років свого життя дитина, що перебуває в такій сім'ї, встигає набути досвід асоціальної поведінки, скалічити свою душу, зіпсувати в психологічному та фізичному плані своє здоров'я і в кінцевому підсумку перейти в категорію «важких», педагогічно запущених дітей. Але цього можна уникнути, побачивши такого дитини в дитячому садку, початковій школі. Дитина з неблагополучної сім'ї, сім'ї оказавщейся в соціально небезпечному положенні, виявляє себе за зовнішнім виглядом, манері спілкуватися і набору лексичних виразів, по неврівноваженості психіки, неадекватної реакції. Таким дітям притаманна висока тривожність, страхи, дитина боїться йти додому і довго затримується в школі. Так він подає сигнали неблагополуччя: поведінка, зовнішній вигляд не тільки говорять про проблеми, які є у нього, але й закликають на допомогу. У випадках, коли подальше знаходження дитини в сім'ї небезпечно для його життя і здоров'я (сім'ї СОП) або коли існує ризик позбавлення батьків батьківських прав з інших причин, діти визнаються потребуючими в державному захисті за рішенням місцевого виконавчого і розпорядчого органу або комісії у справах неповнолітніх.
У результаті сформованої ситуації актуальним стало створення спеціалізованої системи закладів для дезадаптованих дітей та підлітків, які опинилися в кризовій ситуації. Завданням подібних установ є цілеспрямована робота з соціальної реабілітації неповнолітніх.
На допомогу таким дітям та сім'ям, що опинилися у важкій життєвій ситуації і соціально небезпечному положенні, у квітні 2013 року в д. Удмуртський Сурвай, Унінского району, Кіровської області відкрилося відділення тимчасового перебування для дітей і підлітків. В основу всієї системи профілактичної та реабілітаційної роботи у відділенні тимчасового перебування для дітей і підлітків покладена концептуальна установка на неприйнятність, непродуктивність адміністративно-карального підходу до дітей, соціалізація яких виявилася деформованою з вини дорослих, на необхідність гарантування дитині права на гідну форму існування в здорової соціальному середовищі.
Саме тому метою нашого дослідження є складання соціально - психологічного портрета неповнолітніх знаходяться в соціально-небезпечному становищі. Для реалізації даної мети ми поставили перед собою ряд завдань:
1. Вивчити причини і ознаки соціально небезпечного становища неповнолітнього;
2. Розглянути соціально-психологічні особливості неповнолітнього, який перебуває в СОП;
3. Вивчити рівень тривожності і самооцінки неповнолітнього;
4. Провести аналіз соціально-психологічних характеристик неповнол...
