Федеральне державне бюджетне
освітня установа
ВИЩОЇ ОСВІТИ
МОСКОВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ДИЗАЙНУ І ТЕХНОЛОГІЇ ІНСТИТУТ СОЦІАЛЬНОЇ ІНЖЕНЕРІЇ КАФЕДРА «СОЦІОЛОГІЯ та соціальної антропології»
ДОСЛІДНА РОБОТА
З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Соціологія»
НА ТЕМУ:
«Читацькі уподобання студентів»
Виконала: Кирьякова Олександра
Володимирівна
Науковий керівник:
к. пед. н. Булка Андрій Олексійович
ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ
РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ
2.1 Методологія і методика емпіричного дослідження
2.2 Результати дослідження
ВИСНОВОК
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
ДОДАТОК
ВСТУП
Мета дослідження: з'ясувати що воліють читати студенти, яким автором віддають свою перевагу, які жанри найбільше приваблюють студентську молодь. Якщо сказати загальними словами, то визначити весь спектр читацьких уподобань студентів. Дізнатися ставлення учнів до читання в цілому.
Дослідницькі завдання:
З'ясувати які чинники впливають на читацькі переваги;
Визначити цільову аудиторію;
Провести опитування-анкетування;
Дізнатися які автори є найбільш поширеними серед студентів;
З'ясувати літературні жанри, які люблять читати студенти;
З'ясувати де воліють читати студенти;
Визначити як саме читають студенти, скільки часу вони приділяють читанню;
З'ясувати «замінники книг», заняття, якими займаються студенти замість того, щоб читати;
Визначити приблизну кількість читаючої молоді;
Проаналізувати отримані дані;
Зробити відповідні висновки;
Запропонувати свої способи залучення студентів до книг, підвищення популярності читання.
Об'єкт дослідження: студенти, люди у віці від 16 до 30 років (приблизно). читацький перевагу студент книга
Предмет дослідження: читацькі переваги учнів, проблема привабливості читання для студентів, оцінка значимості літератури в житті студентів.
У роботі використані наступні методи соціологічного дослідження:
Соціологічне опитування - анкетування з використанням відкритих, закритих і напіввідкритих/напівзакритих питань;
Соціологічне спостереження, оскільки я сама є студентом московського ВУЗу;
Контент-аналіз, я переглянула безліч джерел, пов'язаних з темою мого дослідження.
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ
Одним з факторів, що впливають на формування, розвиток і становлення особистості, є книга як художня, так і науково-популярна, читання ми розглядаємо як творчий процес. І в більшості своїй класики педагогічної думки приділяли читання виняткове значення для розвитку всіх якостей і здібностей людини - її інтелекту, волі, характеру, психіки. «Мало читати книги, їх треба читати уважно, виписуючи головне»
У сучасній Росії зараз дуже гостро стоїть проблема привабливості читання для населення, в цьому відношенні ми не стали приймачами СРСР, коли студент і книга були практично тотожними поняттями. Молодь на сьогоднішній день має широким вибором розваг для розуму, і читання серед них, якщо говорити чесно, не найпопулярніше заняття. Багато соціологів, вчителі, батьки зазначають, що молодь стала менше читати.
Дозвілля дітей зараз може бути більш ніж різноманітний, і багато підлітків, вибираючи легкий шлях, воліють книзі телевізор або комп'ютер. Воно й зрозуміло, адже адаптовані сучасні фільми і комп'ютерні ігри вимагають набагато менших розумових зусиль і не ставлять перед глядачем морально-етичних завдань.
Молодь, яка все-таки читає, воліє не класику пригодницького жанру, як їх батьки свого часу, коли вони були студентами, а актуальні розповіді про свої сучасних перевесниках. Саме в таких творах підлітки сподіваються знайти рішення своїх власних проблем, що знаходять відображення на сторінках книги.
З іншого боку, класичні твори не приваблює юних читачів, та й дізнаються вони про них виключно на уроках літератури.
Всім відомо, що десят...
