Зміст
Введення
Глава 1. Визначення значення й вживання міри і часу в контексті російської мови
1.1 Позначення заходи в російській мові і граматиці
.2 Час, його вживання та класифікація в науці російської мови
Глава 2. Семантика міри і часу у значеннях похідних одиниць
2.1 Опис граматичних правил і норм у вживання заходів російської мови
2.1.1 Правила граматичного вживання міри і ступеня російської мови
2.1.2 Організація заняття для розкриття теми заходи «Складнопідрядне речення з підрядними заходи, ступеня і способу дії»
2.2 Правила написання та вживання категорії часу в російській мові
2.3 Закріплення матеріалу про категорії часу на прикладі заняття з російської мови на тему «Складнопідрядні речення з підрядними місця і часу»
Висновок
Список літератури
Введення
Російська мова - найбагатший мова, що об'єднує в собі не тільки багатогранність і різниця мовних зворотів, у тому числі різноманітності граматичних норм. У контексті даної курсової роботи ми вивчимо специфіку позначення категорій міри і часу, що використовують в рамках російської науки.
Категорія часу показує відношення часу дії до моменту мовлення. Теперішній час означає, що дія відбувається в момент мовлення про нього: читаю, пишу, видаляю і т.д .; минуле - що дія відбувалася або відбулося до початку промови про нього: писав, написав; видаляв, видалив і т. п .; майбутнє - що дія відбуватиметься або відбудеться після закінчення промови про нього: буду писати, напишу. Форма майбутнього часу з двох слів (буду писати) утворюється від дієслів недоконаного виду і називається майбутнім складним; форма майбутнього часу з одного слова (напишу) утворюється від дієслів доконаного виду і називається майбутнім простим. Теперішній час може позначати дію як постійне властивість предмета (справжнє постійне).
Що говориться про категорії заходів, то тут уявлення якесь інше: Значення заходи і норми реалізуються в семантиці мовних одиниць при позначенні ними тієї чи іншої мірної ситуації. Мірна ситуація являє собою «сукупність умов, при яких здійснюється вимірювання. Мірна ситуація виникає тоді, коли суб'єкт вступає в мірне ставлення до дійсності ». Серед морфем російської мови є такі, які спеціалізуються на вираженні значення міри і семантики норми.
Теоретична цінність роботи полягає в тому, що отримані результати дозволили розширити уявлення про когнітивно-дискурсивних особливостях і функціонуванні мовних одиниць зі значенням міри і ступеня, виявити їх ізофункціональность і складові когнітивно-синтаксичної категорії міри і ступеня. Робота створює передумови для подальших досліджень когнітивних категорій у когнітивно-дискурсивному аспекті.
Таким чином, на думку прихильників хронологічній теорії, категорії міри і часу розвивалися самостійно і не складалися між собою в причинно-наслідкових відносинах. Отже, помилкові зустрічаються в деяких дослідженнях ототожнення аориста і доконаного виду, імперфекта й недосконалого виду. Спостерігається приуроченість дієслів доконаного виду до аорістним формам, дієслів недоконаного виду - до імперфектним, але вона є не генетичним, а придбаним ознакою.
Об'єктом дослідження даної курсової роботи є - категорії міри і часу в російській мові;
Предмет курсової роботи - позначення категорій часу і заходи, а також нормативне і граматичне використання в мові і написання російської мови.
У рамках написання курсової роботи ми розкриємо позначення кожної категорії, дамо опис і найважливіше розкриємо граматичну основу вживання і написання кожної категорії. Це ми позначимо метою курсової роботи.
Для реалізації мети виконаємо наступні завдання:
в першому розділі визначимо значення і загальну теоретичну обгрунтованість категорій часу і заходи в російській мові, дану задачу реалізуємо наступними шляхами:
виявимо позначення і застосування категорії заходи;
визначимо значення категорії часу;
у другому розділі курсової роботи дослідження практичне застосування категорій часу і заходи, для цього реалізуємо наступні завдання:
визначимо написання та граматичні правила для категорії заходи;
складемо урок для закріплення матеріалу категорії заходи в рамках теми складнопідрядних речень;
вивчимо граматику сьогодення, майбутнього і минулого часу;
для наочного закріплення правил організуємо урок «Складнопідрядні речення з підрядними місця і часу».
У написанні курсової роботи нам допомагатиме лише су...
