Міністерство Вищого профосвіти і науки РФ
ГОУ ОДУ
Курсова робота
Тема: "Взаємозв'язок між соціальним кліматом в батьківській родині і уявленнями про романтичних стосунках в юнацькому віці "
Оренбург 2008
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні аспекти вивчення романтичних відносин
1.1 Поняття романтичних відносин в сучасній психології
1.2 Зміни категорії відносин в юнацькому віці
1.3 Фактори, що впливають на формування відносин у юнацькому віці
Глава 2. Методична організація дослідження
2.1 Опис об'єкта дослідження
2.2. Логіка проведення експерименту
2.3. Методики дослідження
Глава 3. Емпіричне дослідження взаємозв'язку між соціальним кліматом в батьківській родині і уявленнями про романтичні відносинах юнаків і дівчат
3.1 Порівняльний аналіз оцінки соціального клімату в батьківській сім'ї юнаками та дівчатами
3.2 Порівняльний аналіз семантичного простору
3.3 Порівняльний аналіз взаємозв'язку між соціальним кліматом в батьківській родині і уявленнями про романтичні стосунки юнаків та дівчат
Висновок
Список літератури
Введення
Протягом століть любов була і залишається предметом гострих дискусій у науці, мистецтві, релігії, а також у повсякденному пізнанні. Ця тема залишається актуальною і донині. p> Актуальність дослідження теми любові визначається тим, що романтичні відносини є надзвичайно важливою сферою міжособистісної взаємодії, що впливає на емоційне благополуччя особистості в цілому. Потреба любити і бути коханим виступає як одна з основних потреб людини, а досягнення справжньої інтимності з романтичним партнером є однією з основних особистісних завдань, що стоять перед людиною. Тому любов виступає одним з факторів розвитку особистості.
Довгий час тема кохання ігнорувалася академічної психологією, щодо даного психологічного явища дослідники займали позицію агностицизму. Відносини любові в юнацькому віці вивчалися багатьма дослідниками, котрі характеризують їх з погляду функціонального значення, сексуальної складової, розвитку спілкування з однолітками та ін Тим не менш, дана тема залишається порівняно мало дослідженою областю, особливо тих її аспектів, які пов'язані з співвіднесенням двох сфер взаємин: відносин з романтичним партнером і дитячо-батьківських відносин.
На думку Д. Баумрінд, батьківська сім'я є найважливішим чинником соціалізації людини. Сімейні умови, включаючи соціальний стан, рід занять, матеріальний рівень і рівень освіти батьків, значною мірою визначають життєвий шлях дитини і багато в чому визначають його світогляд, його систему цінностей. (18,111)
Крім свідомого, цілеспрямованого виховання, що дають йому батьки, на дитину впливає вся внутрісімейна атмосфера або соціальний клімат сім'ї, причому ефект цього впливу накопичується з віком, переломлюючи в структурі особистості. Немає практично жодного соціального чи психологічного аспекту поведінки підлітків і юнаків, який не залежав від їх сімейних умов у сьогоденні або в минулому. (5, 113)
Дана робота присвячена дослідженню взаємозв'язку між соціальним кліматом в сім'ї (який оцінювався за показниками відносин між членами сім'ї, показниками особистісного зростання, показниками управління сімейної системою) і уявленнями юнаків і дівчат про романтичних стосунках.
Отже, мета даної роботи: виявлення взаємозв'язків між соціальним кліматом в батьківській та сім'ю і уявленнями про романтичні стосунки в юнацькому віці.
Предмет дослідження - структура уявлень про романтичні стосунки в залежності від показників соціального клімату в батьківській сім'ї.
Об'єкт дослідження - студенти (юнаки та дівчата) віком від 17 до 22 років.
Гіпотеза - подання про романтичні стосунки в юнацькому віці знаходиться у взаємозв'язку з соціальним кліматом в батьківській сім'ї.
Завдання дослідження:
В· Виявити особливості соціального клімату в батьківських сім'ях юнаків та дівчат по 10 показниками.
В· Вивчити коннотатівние компоненти понять "жінка", "чоловік", "мама", "тато", "Любов", "секс", "моє справжнє", "моє майбутнє "," успіх "," невдача "," я "," я в майбутньому ".
В· Порівняти характер взаємозв'язків між соціальним кліматом в батьківській та сім'ю і уявленнями про романтичні стосунки у юнаків і у дівчат.
Методи дослідження: порівняльний, метод бесіди, експериментальний метод.
Методики дослідження: "Семантичний диференціал "Ч.Осгуда," Шкала сімейного оточення "(ШСО) Rudolf H. Moos і Bernice S. Moos в адаптації С.Ю. Купріянова. p> Дослідження проводилося з 1 по 20 травня 2008 року, в ОДУ і ОДМА. У дослідженні взяли уча...
