Зміст
Введення. 2
1. Соціальні мережі: визначення, історія розвитку, характерні особливості. 4
1.1 Розвиток і становлення соціальних сервісів інтернету. 4
1.2 Характерні особливості соціальних мереж. 7
1.3 Соціальні мережі як трансформація підліткового інтимного щоденника .................................................................................. 11
2. Теоретико-методологічні основи психолого-педагогічного супроводу 19
2.1 Суть, мета, класифікація та принципи психолого-педагогічного супроводу 19
2.2 Методологічні основи системи психолого-педагогічного супроводу 24
3. Методика супроводу дитини в соціальних мережах. 30
Висновок. 36
Список літератури .. 37
В
Введення
Сьогодні кожен день безліч людей несподівано відкриває для себе існування глобальних комп'ютерних мереж, що об'єднують комп'ютери в усьому світі в єдиному інформаційному просторі, ім'я якому - Інтернет. Інтернет багатогранний і не можна чітко визначити, що це таке. З технічної точки зору, Інтернет - об'єднання транснаціональних комп'ютерних мереж, що працюють по самим найрізноманітніших протоколах, що зв'язують різні типи комп'ютерів, фізично передають дані по телефонних дротах і оптоволокну, через супутники і радіомодеми. В даний час практично будь-яка людина, що володіє доступом до комп'ютера з найпростішим модемом, може використовувати у своїй діяльності величезні, що надаються Інтернет.
Одна з основних функцій Інтернет, затребуваних індивідуальними користувачами - комунікативна. У Останнім часом одним з найбільш поширених засобів Інтернет-комунікації стали різні соціальні мережі. Природно, що з появою нового і затребуваного засоби комунікацій, з'явилося безліч інформації, обгрунтованою і голослівною, про вплив соціальних мереж на індивідів взагалі, і дітей та підлітків - зокрема. При цьому відомості, найчастіше, містять взаємовиключну і діаметрально протилежну інформацію. p> Метою даної курсової роботи є розробка методики супроводу підлітка в соціальних мережах. Для досягнення даної мети необхідно вирішити такі завдання:
В· вивчити теоретичні аспекти соціальних мереж: визначення, історію розвитку, характерні особливості;
В· проаналізувати проблематику дітей і підлітків у соціальних мережах;
В· вивчити теоретико-методологічні аспекти психолого-педагогічного супроводу дітей та підлітків;
В· розробити методику супроводу дитини в соціальних мережах.
Предметом дослідження курсової роботи є процес педагогічного супроводу підлітка в соціальних мережах.
При проведенні дослідження були використані аналітичний і емпіричний методи дослідження.
В В
1. Соціальні мережі: визначення, історія розвитку, характерні особливості
соціальний мережу інтернет супровід педагог
Соціальні мережі [Social Networks] - стосовно до Інтернету це віртуальна мережа, що є засобом забезпечення сервісів, пов'язаних з встановленням зв'язків між його користувачами, а також різними користувачами та відповідними їх інтересам інформаційними ресурсами, встановленими на сайтах глобальної мережі. Простіше кажучи, це веб-сайти з можливістю вказати яку-небудь інформацію про себе (школу, інститут, дату народження та інше), по якій вас зможуть знайти інші учасники мережі.
Одна із звичайних рис соціальних мереж - система друзів і груп.
1.1 Розвиток і становлення соціальних сервісів інтернету
Можливість безпосереднього спілкування людей - одна з найбільш значущих складових новітніх електронних засобів комунікації. Найпершими телекомунікаційними засобами нового покоління стали:
В· електронна пошта, архітектурно призначена для обміну повідомленнями між двома абонентами, але при невеликій модифікації дозволяла обмінюватися інформацією групам людей (групи або списки розсилки)
В· Телеконференції або групи новин, що стали наступним етапом розвитку систем спілкування. Їх особливостями стали, по-перше, зберігання повідомлень і надання зацікавленим особам доступу до всієї історії обміну, а по-друге, різні способи угруповання повідомлень
В· Інтерактивні бесіди (чати), що дозволяють здійснювати спілкування в режимі реального часу, коли абонент отримує повідомлення на протязі незначного проміжку часу в межах декількох секунд після відправлення його співрозмовником
Спочатку вільне спілкування користувачів як таке у всіх цих сервісах зовсім не було самоціллю. Їх призначенням було забезпечення в першу чергу ділових завдань - інформування, обговорення проблем, робочі комунікації. Незважаючи на це, з їх поширенням і розвитком, з появою в мережі індивідуальних користувачів, із здешевленням самих комунікацій і устаткування, спілкування стало більш вільним, і в рамках цих сервісів стали з'являтися так звані спіль...
