Зміст
Введення
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНЕ ОБГРУНТУВАННЯ ПРОБЛЕМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГІЧНОГО консиліум в дошкільних освітніх установах
.1 Аналіз теоретичних підходів до проблеми психолого-педагогічного супроводу в дошкільному навчальному закладі
.2 Особливості організації діяльності психолого - медико - педагогічного консиліуму в дошкільному навчальному закладі
.3 Порядок підготовки і проведення засідання ПМПК
Висновки по першому розділі
РОЗДІЛ 2. СПЕЦИФІКА логопедичних СУПРОВОДУ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМ МОВИ (НА ПРИКЛАДІ Муніципальне дошкільний навчальний заклад «ДИТЯЧИЙ САДОК« СТРУМОЧОК »п. Конош Архангельська область»)
.1 Опис вибірки, процедури та методик супроводу
.2 Виявлення та аналіз рівня сформованості ситуативної зв'язного мовлення у дітей середнього дошкільного віку з комплексними порушеннями мови
.3 Система роботи з формування ситуативної зв'язного мовлення дітей середнього дошкільного віку з комплексними порушеннями мови
.4 Аналіз результатів супроводу
Висновки по другому розділі
Висновок
Список використаних джерел
Введення
У зв'язку з розширенням мережі освітніх установ, появою альтернативних шкіл зі своїми навчальними програмами, а так само наданням батькам права вибирати навчальний заклад для своєї дитини стало виникати все більше проблем з навчанням деяких дітей. В одних випадках причиною труднощів у навчанні і появи особливостей у поведінці дітей була невідповідність педагогічних вимог їх психофізичним можливостям, не враховувався рівень розумового розвитку, соматичне і нервово-психічний стан дитини; в інших такою причиною була неготовність до шкільного навчання. Все це стало підставою для пошуку нових шляхів допомоги дітям з обмеженими можливостями здоров'я (ОВЗ).
Психолого-медико-педагогічний консиліум (ПМПК) організовується в ДОУ як форма взаємодії фахівців установи, які об'єднуються для психолого-медико-педагогічного супроводу вихованців з відхиленнями у розвитку та/або станами декомпенсації. Діяльність ПМПК регламентується міжнародними, федеральними, регіональними та локальними нормативними та правовими актами, здійснюється згідно Положення про ПМПК, Положенням про психолого-медико-педагогічному консиліумі ДОУ.
Метою ПМПК є забезпечення діагностико-корекційного психолого-медико-педагогічного супроводу вихованців з відхиленнями у розвитку і станами декомпенсації, виходячи з реальних можливостей освітнього закладу і у відповідності зі спеціальними освітніми потребами, віковими та індивідуальними особливостями, станом соматичного і нервово-психічного здоров'я вихованців.
ПМПК відіграє важливу роль у системі допомоги дітям з відхиленнями у розвитку, так як: дозволяє своєчасно виявити і всебічно обстежити дитину. Визначає потенційні можливості дитини для надання йому цілеспрямованої спеціальної допомоги (питання про місце подальшого навчання та виховання дитини) розробляє комплексні цільові програми індивідуального розвитку дітей, простежує динаміку розвитку дитини, веде консультативну роботу з батьками, організовує програмно-методичне забезпечення психолого - педагогічного та медик соціального супроводу дітей з порушеннями мови.
Актуальність дослідження даної проблематики пов'язана з тим, що проблеми відхиляється розвитку в умовах екологічних і соціальних катаклізмів стає глобальними, загальнозначущими. У зв'язку з цим своєчасна діагностика і спеціальну освіту здобувають важливу соціальну функцію, яка полягає в тому, щоб сприяти оздоровленню суспільства і тим самим забезпечити його виживання.
Етап дошкільного розвитку дитини є специфічним і багато в чому визначає, як динаміку становлення особистості, так і загальний психічний розвиток.
Мета дослідження: вивчити специфіку психолого-педагогічної діагностики дітей середнього дошкільного віку з порушенням мови в умовах психолого-медико-педагогічного консиліуму дошкільного освітнього закладу
Об'єкт дослідження: Психолого-медико-педагогічний консиліум в ДОУ.
Предмет дослідження: Вивчення діяльності ПМПК в ДОУ на прикладі психолого-педагогічної діагностики дітей середнього дошкільного віку з порушенням мови.
Завдання дослідження:
) Підібрати психолого-педагогічну літературу з вивчення діяльності ПМПК в ДОУ.
) Проаналізувати літературні джерела, визначити основні поняття які будуть розглянуті в роботі.
) Виділити і вивчити специфіку діяльності ПМПК в ДОУ.
Для вирішення поставлених завдань були використані наступні методи дослідження: вивчення та а...
