ЗМІСТ
ВСТУП
I ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ ПРОБЛЕМИ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОГО СТАТУСУ І Агресивна поведінка
1.1 Поняття соціально-психологічного статусу, основні підходи до дослідження статусу
1.2 Поняття агресії і агресивної поведінки в психології
1.3 Психологічні особливості агресивної поведінки у підлітковому віці, причини агресивної поведінки підлітків
1.4 Значення статусу для підлітка і його вплив на взаємини з ровесниками
II ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОГО СТАТУСУ ПІДЛІТКА У ГРУПІ на агресивну поведінку
2.1 Методи, процедура і об'єкт дослідження
2.2 Аналіз результатів дослідження
ВИСНОВОК
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
ПРОГРАМИ
ВСТУП
агресія поведінка підліток ровесник
Підвищена агресивність дітей є однією з найбільш гострих проблем для сучасного суспільства. Актуальність теми безсумнівна, так як число неповнолітніх з девіантною поведінкою стрімко зростає, що проявляється в зухвалому по відношенню до дорослими одноліткам поведінці. Різко зросла злочинність серед молоді: підлітки беруть участь у воєнізованих формуваннях політичних організацій екстремістів, в рекеті, співробітничають з мафією, займаються проституцією і сутенерством. У порівнянні з недавнім минулим, зросло число тяжких злочинів, буденна свідомість фіксує збільшення конфліктів і фактів агресивної поведінки людей. Ми є свідками зміни всієї соціальної структури суспільства, інтенсивних процесів розшарування населення за майновою ознакою, по відношенню до різних форм власності. На грунті соціальних протиріч виникають міжгрупові і міжособистісні конфлікти.
Зростання агресивних тенденцій в підлітковому середовищі відображає одну з найгостріших соціальних проблем нашого суспільства, де за останні роки різко зросла молодіжна злочинність, особливо злочинність підлітків. При цьому турбує факт збільшення числа злочинів проти особи, що спричиняють за собою тяжкі тілесні ушкодження. Почастішали випадки групових бійок підлітків, що носять запеклий характер.
Одна з основних проблем підліткового віку - проблема спілкування з однолітками. Саме взаємини з товаришами у центрі уваги підлітка, саме вони багато в чому визначають поведінку, діяльність, а в подальшому впливають на розвиток особистісних якостей і соціальних установок. Для підлітка важливо зайняти значуще місце серед однолітків, бути визнаним в групі або бути лідером у своєму колективі. Але не кожен підліток може цього домогтися, так як індивідуальні особливості й установки багатьох хлопців заважають зайняти високе статусне місце, соціалізуватися саме в тій соціальній групі, яка для них є бажаною. Нерідко це пов'язано з тим, що підлітки не можуть правильно оцінити себе, і тому не можуть знайти адекватну для себе референтну групу. Труднощі також пов'язані і з пошуком стійкого набору соціальних ролей. За останні роки було виконано психологами і педагогами ряд досліджень з вивчення, діагностики та попередження педагогічної занедбаності, порушення соціалізації і правопорушень підлітків (Г.С.Абрамовой, М.А.Алемаскіна, Н.П.Анікеевой, С.А.Белічевой, В.М. Бехтерева, М.Бітяновой, А.Д.Глоточкіна, І. В. Дубровиной, В.В.Знакова, Е.Я.Іванова, А.Г. Ковальова, Я.Л.Коломінского, И.С.Кона, В.Т.Кондрашенко, А.Е.Личко, Г.М.Міньковского, І.А.Невского, В.Ф.Пірожкова, К. К. Платонова Е.Е.Смірновой та ін). p> Актуальність теми полягає в тому, що невміння побудувати взаємини з однолітками, неможливість домогтися значущого положення в групі є основною причиною порушення спілкування з однолітками. Агресивність формується переважно в процесі ранньої соціалізації в дитячому та підлітковому віці, отже, цей вік найбільш сприятливий для профілактики і корекції. p> Предмет дослідження - з одного боку це соціально-психологічний статус, з іншого - агресивне поведінки підлітка.
Гіпотеза: агресивність поведінки підлітків є як наслідком займаного підлітком місця в неформальній структурі класу, так і його причиною. Для досягнення або підтримки соціально-психологічного статусу підліткам доводиться вдаватися до агресивних форм поведінки.
Завдання дослідження:
1. Здійснити теоретичний аналіз проблеми соціально-психологічного статусу. p> 2. Проаналізувати теорії агресії і агресивної поведінки. p> 3. Вивчити психологічні особливості підлітка в колективі. p> 4. Розглянути на теоретичному рівні причини агресивної поведінки підлітків. p> 5. Описати психологічні особливості агресивних підлітків. p> 6. Підібрати методи емпіричного дослідження, вивчити статус підлітків в колективі і форми їх агресивної поведінки, проаналізувати отримані дані, сформулювати висновки.
Методи дослідження: основними методами дослідження виступили теоретичний аналіз літератури і такі методики емпіричного аналізу як:
1. Опитувальник Басса-Дарки. Методика призначена для дослідження агресивності осіб під...
