Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичний аналіз явища соціально-психологічної толерантності
1.1 Різні підходи до розуміння феномена толерантності
1.2 Структура і критерії класифікації проявів толерантності (інтолерантності)
Глава 2. Емпіричне дослідження соціально-психологічної толерантності
2.1 Організація і методи дослідження
2.2 Аналіз результатів емпіричного дослідження
Висновок
Список літератури
В
Введення
Актуальність дослідження.
Усвідомлення взаємозалежності людей на планеті вимагає зміни сформованих відносин. Повага прав іншої людини (у тому числі права бути іншим), усвідомлення важливість збереження цієї різноманітності і можливості жити разом, не завдаючи один одному шкоди, - все це пов'язано з поняттям В«толерантністьВ». Суть толерантності полягає у визнанні схожості і одночасно несхожості людей, їх різноманіття.
Співіснування з людьми інших переконань, що мають інші традиції і норми, - це толерантність до іншого, іншому, не такому, як я сам. Толерантність може допомогти кожному і всім разом почувати себе більш впевнено і стійко в цьому мінливому світі. При цьому, краще розуміючи іншого, людина краще розуміє себе. Толерантність в суспільстві сприяє внутрішньої стійкості суспільства і кожної людини, створює умови для саморозкриття і саморозвитку. Толерантність важлива як форма співіснування та існування.
Незважаючи на актуальність теми, в соціальній психології до цих пір не було сформовано єдиної думки про те, що ж із себе представляє феномен толерантності. Дана робота не має своєю метою висвітлити всі позиції з даного питання (так як зробити це занадто складно), однак дає деякі уявлення про це явище з точки зору різних психологів.
Дана робота присвячена такий стороні соціально-психологічної толерантності, як комунікативна толерантність і практично не зачіпає інші сторони цього явища (Міжетнічну, міжконфесійну, межпоколенческой, політичну, соціально-економічну толерантність).
Об'єкт дослідження: соціально-психологічна толерантність.
Предмет дослідження: соціально-психологічна толерантність старших школярів.
Мета дослідження: дослідити зв'язок загальної комунікативної толерантності старших школярів з положенням, займаним ними в колективі.
Завдання дослідження:
1. Провести теоретичний аналіз явища соціально-психологічної толерантності.
2. Провести емпіричне дослідження загальної комунікативної толерантності старших школярів.
3. Провести социометрическую діагностику в колективах старших школярів.
4. Інтерпретувати результати практичного дослідження.
Гіпотеза: в колективі старших школярів позиції неформальних лідерів займають особистості, що володіють високим рівнем загальної комунікативної толерантності.
Експериментальний план:
1. Провести теоретичний аналіз явища соціально-психологічної толерантності.
2. Провести дослідження загальної комунікативної толерантності старших школярів.
3. Зробити розрахунок стандартних відхилень на основі вибірки і скласти шкалу стенов.
4. Провести социометрическую діагностику в колективах старших школярів.
5. Проаналізувати результати соціометрії в досліджених групах.
6. Порівняти дані соціометрії з даними діагностики загальної комунікативної толерантності.
7. Зробити висновок. p> Методи дослідження.
У дослідженні використовувалися такі методи:
1. Аналіз літератури. p> 2. Методика діагностики загальної комунікативної толерантності В. В. Бойко.
3. Социометрический метод.
4. Розрахунок стандартних відхилень на основі вибірки.
Теоретична значимість дослідження.
Результати дослідження можуть бути використані в таких галузях психології як педагогічна психологія, соціальна психологія.
Практична значимість.
Дані діагностики були передані в психологічну службу МОУ СЗШ № 38 і використовувалися при підведенні підсумків роботи класних керівників за перше півріччя 2010/2011 навчального року. Оскільки в школі проводиться експеримент з введення нової системи оплати праці, дані використовувалися при нарахуванні премій.
Психолог школи використовував дані дослідження для індивідуальної консультації класних керівників та учнів з курсу В«Твоя професійна кар'єраВ». Методику діагностики загальної комунікативної толерантності В.В. Бойко психолог школи включив до списку методик при проведенні занять з курсу В«Твоя професійна кар'єра В».
База дослідження та вибірка.
Дослідження проводилося на базі МОУ СЗШ № 38. Було досліджено в цілому 88 школярів з п'яти 9х класів: 36 юнаків та 52 дівчини. br/>
Глава 1. Теоретичний аналіз явища соціально-п...
