Введення
Актуальність проблеми толерантності пов'язана з тим, що сьогодні на перший план висуваються цінності та принципи, необхідні для загального виживання і вільного розвитку (етику і стратегію ненасильства, ідею терпимості до чужих і чужим позиціям, цінностям, культурам, ідею діалогу та взаєморозуміння, пошуку взаємоприйнятних компромісів і т.п.).
Реалізація демократичної і гуманістичної стратегії освіти у будь-якого етносу, регіону, держави неможлива без формування: міжетнічної толерантності. Тільки діалог культур, їх взаємодія сприяє ослабленню міжнаціональних: конфліктів, взаєморозумінню між різними націями і народами, формуванню міжетнічної толерантності.
У сучасному світі виховання: толерантності у громадян стало однією з головних цілей освітньої політики. У 1995 році ЮНЕСКО прийнята декларація принципів толерантності, в якій йдеться про необхідність зміцнення духу терпимості і формування ставлення відкритості, поваги і правильного розуміння; багатого різноманіття культур, форм самовираження; і способів прояву людської індивідуальності.
В.В. Путіним розроблена програма «Виховання молодого покоління в дусі толерантності». Програма спрямована на формування толерантної свідомості і профілактики національного екстремізму, в тому числі, антисемітизму в громадянському суспільстві. Таким чином, проблему толерантності можна віднести до виховної проблемі. Проблема культури спілкування - одна з найгостріших у школі, та й у суспільстві в цілому. Чудово розуміючи, що ми всі різні і що треба сприймати іншу людину такою, якою вона є, ми не завжди поводимося коректно і адекватно. Важливо бути терпимим по відношенню один до одного, що дуже непросто. «Педагогіка співробітництва» і «толерантність» - ті поняття, без яких неможливі які-небудь перетворення в сучасній школі.
Проблема дослідження полягає в тому, що на сьогоднішній день, маючи багатющу практику, вчителі початкової школи відчувають потребу в подальшій розробці, вивченні та впровадженні науково-методичних підходів до навчання молодших школярів толерантності. Актуальним залишається пошук оптимальних шляхів і прийомів формування міжетнічної толерантності у молодших школярів.
Мета дослідження: визначити методи і прийоми роботи з формування міжетнічної толерантності у молодших школярів.
Об'єкт дослідження: процес формування міжетнічної толерантності у молодших школярів.
Предмет дослідження : методи і прийоми роботи з формування міжетнічної толерантності у молодших школярів.
Завдання дослідження :
1. Проаналізувати психолого-педагогічну літературу з даної проблеми.
2. Виявити і описати методи і прийоми, що сприяють формуванню формування міжетнічної толерантності у молодших школярів.
. Визначити вплив відібраних методів і прийомів на рівень формування міжетнічної толерантності у молодших школярів.
1. Поняття толерантності і роль в сучасному процесі педагогічного навчання
.1 Роль толерантності в сучасному суспільстві
міжетнічний школяр толерантність
В даний час активно розвивається міжнародна співпраця, відбувається поступове взаємопроникнення культур через обмін інформацією у різних сферах людської діяльності. Людські спільноти, що належать різним націям, країнах і континентах, перестають бути ізольованими. Нас об'єднує не тільки одна планета Земля, а й спільні інтереси виживання на цій планеті, розвиток цивілізації, розвиток культур. Все це вимагає взаємодії, взаєморозуміння і співпраці. Для цього потрібно елементарне розуміння один одного, необхідно знання мов, культур інших народів. Зокрема, це відбувається при русі лексичних одиниць з однієї мови в інший, в результаті чого збагачується лексика кожної мови окремо [1].
Однак, в Росії загострився ряд протиріч, зокрема, протиріччя між зростанням національної самосвідомості, що випливає в спробу відродження національних культур, і фактичною неготовністю суспільства до позитивному сприйняттю всього національного розмаїття нашого мультикультурного суспільства.
Виховання толерантної особистості в даний час - одна з найважливіших суспільних проблем. Труднощі взаєморозуміння, які закономірно виникають у людей через расових, національних, вікових, статевих та інших відмінностей у ситуації їх постійного інтенсивної взаємодії, ведуть до зростання психологічної напруженості, культурної нетерпимості, міжетнічної агресії, релігійного екстремізму.
Под...
