Зміст
1. Аналіз рівня представлення, його специфіка, відмінність від інших рівнів. 3
1.1. Пізнавальні рівні людини. 3
1.1.1.Воспріятіе. 3
1.1.2.Мишленіе. 4
1.1.3.Вніманіе. 6
1.1.4. Пам'ять. 9
1.1.5.Речь. 10
1.1.7.Ощущеніе. 11
1.2. Представлення (Уява). 13
Визначення. 13
Сутність процесу. 13
Класифікація. 13
Розвиток процесу. 14
1.3. Відмінність подання від інших рівнів. 15
2. Школа Гештальт в психології. 17
2.1. Система живе завжди і тільки у вигляді унікального гештальта. 18
2.2. Естетичне судження як первинна форма відносини. 20
2.3.Самоподобіе - принцип управління гештальт-системами. 21
4. Гешталь психологія очима сучасних психологів. 24
5. Проблеми сучасної психології. 32
6. Список літератури. 35
1. Аналіз рівня уявлення, його специфіка, відмінність від інших рівнів.
1.1. Пізнавальні рівні людини
1.1.1.Воспріятіе.
Сприйняття - складний процес прийому і перетворення інформації, що забезпечує відображення об'єктивної реальності й орієнтування в навколишньому світі. Як форма чуттєвого відображення предмету включає виявлення об'єкта як цілого, розрізнення окремих ознак в об'єкті, виділення в ньому інформативного змісту, адекватного мети дії, формування чуттєвого образу.
Сприйняття - осмислений (що включає прийняття рішень) і зазначений (пов'язаний з промовою) синтез різноманітних відчуттів, одержуваний від цілісних предметів і явищ, який виступає у вигляді образу даного предмета або явища і складається в ході активного їх відображення.
Образ, складаний внаслідок процесу сприйняття припускає взаємодію і скоординовану роботу відразу декількох аналізаторів. Аналізатор - сукупність нервових структур, що у сприйнятті і реагуванні на подразники.
Властивості сприйняття:
Предметність - здатність людини сприймати світ не у вигляді набору не пов'язаних один з одним відчуттів, а у формі відокремлених один від одного предметів, володіють властивостями, що викликають дані відчуття.
Цілісність - сприйняття виражається в тому, що образ сприймаються предметів не дано у повному готовому вигляді з усіма необхідними елементами.
Константна - визначається, як здатність сприймати предмети щодо постійними за формою, кольором і величиною ряду інших параметрів незалежно від застосовуються фізичних умов сприйняття.
Категориальность - у сприймалася предмет ми позначаємо словом - поняттям, відносимо до певного класу.
У Залежно від активності роботи аналізатора:
Аналізатори:
Тип сприйняття:
- Зоровий
- зорове
- слуховий
- слухове
- м'язовий
- шкірний
- дотикове
Розвиток сприйняття обумовлюється вдосконаленням роботи органів почуттів, розширенням досвіду, знань, посиленням його зв'язків з пам'яттю, уявою, мисленням, увагою, почуттями і волею.
1.1.2.Мишленіе.
Мислення
- це вищий пізнавальний процес.
- це рух ідей, розкриває суть речей. Його результатом є не образ, а деяка думка, ідея. (поняття - узагальнене відображення класу предметів в їх найбільш загальних і істотних особливостях)
- це особливого роду теоретична і практична діяльність, що передбачає систему включених до неї дій та операцій орієнтовно - дослідного, перетворюючого і пізнавального характеру.
Мислення - Вища ступінь людського пізнання. Дозволяє отримувати знання про такі об'єктах, властивостях і відносинах реального світу, які не можуть бути безпосередньо сприйняті на чуттєвої щаблі пізнання. Форми і закони мислення вивчаються логікою, механізми його протікання психологією і нейрофізіологією. Кібернетика аналізує мислення у зв'язку із завданнями моделювання деяких розумових функцій.
Мислення являє собою породження нового знання, активну форму творчого відображення і перетворення людиною дійсності. Мислення породжує такий результат, якого ні в самій дійсності, ні у суб'єкта на даний момент часу не існує. Відмінність мислення від інших психологічних процесів полягає також у тому, що воно майже завжди пов'язане з наявністю проблемної ситуації, завдання, яку потрібно вирішити, і активним зміною умов, у яких ця задача задана.
Мислення на відміну від інш...
