их процесів відбувається відповідно до певної логікою.
Теоретичне понятійний мислення - це таке мислення, користуючись яким людина в процесі виконання завдання звертається до понять, виконує дії в розумі, безпосередньо не маючи справи з досвідом, одержуваним за допомогою органів почуттів. Він обговорює і шукає вирішення завдання з початок до конча в розумі, вираженими в понятійної формі, судженнях умовиводах. Теоретичне понятійне мислення характерно для наукових теоретичних досліджень.
Теоретичне образне мислення - відрізняється тим, що матеріалом, який тут використовує людина для вирішення завдання, не є поняття, судження чи умовиводи, а образи. Вони або безпосередньо витягуються з пам'яті, або творчо відтворюються уявою. Таким мисленням користуються працівники літератури, мистецтва взагалі люди творчої праці, мають справу з образами.
Наочно - образне - розумовий процес безпосередньо пов'язаний із сприйняттям мислячою людиною навколишньої дійсності і без людини відбуватися не може. Мислячи наочно образно, людина прив'язана до дійсності, а самі необхідні для мислення образи представлені в його короткочасної і оперативної пам'яті (на відміну від цього образи для теоретичного образного мислення беруться з довгострокової пам'яті і потім перетворюються).
Наочно - дійсне - Процес мислення являє собою практичну перетворену діяльність, здійснювану людиною з реальними предметами. Цей тип мислення широко представлений у людей, зайнятих реальним виробничою працею, результатом якого є створення якого - або конкретного матеріального продукту.
Теоретичне понятійний і теоретичне образне насправді обидва співіснують. Вони доповнюють один одного. Теоретичне понятійне мислення дає точне узагальнення дійсності, а теоретичне образне - дозволяє отримати конкретне суб'єктивне її сприйняття. Без того чи іншого виду мислення наше сприйняття дійсності не було б настільки глибоким і різнобічним, точним і багатим різноманітними відтінками, яким воно є насправді.
Різниця між теоретичним і практичними видами мислення полягає в тому що В«вони по різному пов'язані з практикою В». Робота практичного мислення в основному спрямована на вирішення приватних конкретних завдань, тоді як робота теоретичного мислення спрямована в основному на знаходження загальних закономірностей. p> Мислення піднімається на вищий рівень разом з розвитком його наукового світогляду, почуття відповідальності, вольових якостей, професійної спрямованості особистості, накопиченням досвіду діяльності в умовах, максимально наближених до реальних - трудовим.
1.1.3.Вніманіе.
Здатність людини сконцентрувати свої В«Пізнавальні процесиВ» так одному об'єкті з метою його вивчення (пізнання). p> Увага - Зосередженість і спрямованість психічної діяльності на певний об'єкт. Розрізняють увагу мимовільне (пасивне) і довільне (Активне), коли вибір об'єкта уваги виробляється свідомо, навмисно. Характеристики уваги: ​​стійкість, обсяг (кількість об'єктів, яке може бути сприйнято і відображене людиною у відносно короткий момент часу), розподіленість (здатність одночасно утримувати в полі свідомості об'єкти різних діяльностей), можливість перемикання.
Увага - один з тих пізнавальних процесів, щодо суті і права на самостійне розгляд яких серед психологів досі немає згоди. Одні вчені стверджують, що як особливого, незалежного процесу уваги не існує, що воно виступає лише як сторона або момент будь-якого іншого психічного процесу чи діяльності людини. Інші вважають, що увага є цілком незалежне психічний стан людини, специфічний внутрішній процес, має свої особливості.
Увага можна визначити як психофізіологічний процес, стан, характеризує динамічні особливості пізнавальної діяльності. Це процес свідомого чи несвідомого відбору однієї інформації, що надходить через органи почуттів, і ігнорування іншої.
Увага людини має п'ятьма основними властивостями:
Стійкість - здатність протягом тривалого часу зберігати стан уваги на якому - Або об'єкті. p> Зосередженість - здатність сконцентрувати свою увагу на ОДНОМУ об'єкті при цьому відволіканні від інших.
Переключаемость - переведення з одного об'єкта на інший, з одного виду діяльності на інший.
Розподіл - здатність розосередити увагу на значному просторі, паралельно виконуючи кілька видів діяльності.
Об'єм - розмір інформації яку людина здатна зберігати у сфері підвищеної уваги.
Увага, як і всі інші психічні процеси, має нижчі і вищі форми. Перші представлені мимовільним увагою, а другі довільним.
Увага у людини формується з народження, і в процесі формування його відбувається взаємозалежне розвиток пам'яті, мови і т.д. p> Етапи розвитку:
1. Перші два тижні життя - прояв...
