Московський Відкритий Соціальний Університет
(Астраханський Філія)
Астраханський Соціальний Інститут
В
Кафедра Психології
В
Дисципліна: Індивідуальне психологічне консультування
В В В В В
Виконала: студентка 4 курсу очного відділення психологічного факуль-тету Болдирєва А.А.
Науковий керівник: викладач Кужагаліева В.С.
Астрахань, 2004
ПЛАН.
В
Теоретична частина.
I. Транзактний аналіз, загальні положення .................................. 6
II. Сценарний аналіз ............................................................ 10
III. Види сценаріїв ................................................................ 14
1. Сценарій переможця ............................................... 14
2. Сценарій жертви ..................................................... 14
3. Сценарій не-переможця (Банальний) ........................... 15
IV. Сценарні послання .......................................................... 17
Практична частина.
V. Виявлення сценарію клієнта ................................................ 24
VI. Перетворення сценарію клієнта відповідно до його справжніми цілями ........................................................................... 27
Список використаної літератури ............................................ 37
ВСТУП
Свобода. Автономія. Навіть не вдаючись у тези яких теорій, ми розуміємо це слово як щось високе, притаманне особистостям сильним і гармонійним. Всі ми, так чи інакше, прагнемо до неї, але дуже мало хто дійсно вільний.
Не маючи на меті наукові вишукування про тонкощі семантики, я не стану вдаватися в подробиці численних визначень слова В«СвободаВ», тим більше, що в даному контексті важливіше особистісний сенс, вкладений у нього кожним з нас. Так чи інакше, мало кому доступна свобода, хоча багато хто відчуває себе незалежними. Справа в тому, що кожна людина живе за певним вже сценарієм.
Дослідженням цієї області людського життя займається один з напрямків транзактного аналізу, що отримало назву сценарного аналізу.
Але для початку кілька слів про сам транзактном аналізі.
Транзактний аналіз (ТА) - напрямок психології, що розглядає розвиток особистості і спілкування як становлення і взаємодія супідрядних рівнів організації індивідуальної психіки. Транзактний аналіз як психотерапевтичний метод був розроблений в 50-х роках XX в. американським психологом і психіатром Еріком Берном, який спирався на уявлення З. Фрейда про структуру особистості. p> Берн стверджував, що ним здійснено адаптація психоаналізу з метою його більш широкого та ефективного використання. Своєю заслугою він також вважав переклад витонченої психоаналітичної термінології на доступний житейський мову. Критикам його підходу це дало привід стверджувати, що транзактний аналіз за суті є лише популярною версією психоаналізу. Ряд положень транзактного аналізу дійсно перегукується з постулатами Фрейда, але у ТА існують і специфічні риси, що дозволяють розглядати його як самостійний напрям психологічної теорії та практики.
Автор теорії ТА розглядав сценарій як підсвідомий план життя, за допомогою якого люди структурують свій час. Сценарії визначають долі людей, зокрема підхід до відносин і завданням. Берн вважав, що в основі сценаріїв зазвичай лежать безпосередні, як у дітей ілюзії, які можуть зберігатися протягом усього життя.
Транзактний аналіз досить легко був асимільований вітчизняної психотерапевтичної практикою. Він являє собою досить інтенсивно розвивається напрямок в психотерапії і консультуванні.
Питання про приналежність до певної психотерапевтичної школі досі залишається дискусійним, тому що його відносять і до психоаналітичного напряму і до гуманістичного і до когнітивному.
З точки зору сучасного транзактного аналізу, розвиток життєвого сценарію представляє собою ієрархію, де психологічні ігри Берна є тільки і вже завершенням процесу створення сценарію, як би вершиною айсберга, основа якого йде в історію розвитку дитини, у історію його життєвого досвіду. br/>
Вищевикладене можна навести у вигляді схеми: [1]
В
Мета даної роботи - розкрити сенс сценарного аналізу в транзактном аналізі. br/>
консуль...
