РЕФЕРАТ
ВИДИ ПОСТАНОВКИ ПРИ ГРІ на скрипці
Зміст
Введення
1. Положення корпусу і ніг
1.1 При грі стоячи
1.2 При грі сидячи
2. Постановка лівої руки
2.1 Подушечка
2.2 Підборідник
3. Постановка підборіддя і плеча
4. Постановка голови
5. "Мінлива точка опори "
5.1. Положення великого пальця
5.2. Положення вказівного пальця
6. Постановка пальців
6.1. Сила натиску
6.2. Активність пальців
Висновок
Список літератури
Введення
Серед найважливіших проблем скрипкової педагогіки, що виникають вже в самому початку навчання скрипаля, однією з найбільш складних є проблема "Постановки" - у широкому розумінні цього умовного, вельми неточного, але поки ще загальноприйнятого терміна. Важко переоцінити значення постановки для всього подальшого розвитку скрипаля. Не дивно, що цій проблемі присвячене, мабуть, найбільшу кількість сторінок у методичній літературі і в найрізноманітніших школах гри на скрипці. Однак автори досить по-різному підходять до вирішення проблеми постановки. Переважна їх більшість виходить з так званого "універсального" способу тримання скрипки і смичка; вони прагнуть також до "єдиної" і незмінній формі рухового процесу для всіх.
Така здавна практикувалася в різноманітних початкових школах система приводила до закріплення стандартної форми постановки, яка була притаманна того чи іншому автору школи. Відповідно з історичним розвитком гри на інструменті - починаючи з тих часів, коли скрипалі тримали скрипку нижче ключиці і клали підборіддя праворуч від подгріфніка, а також користувалися коротким дугоподібним смичком, аж до наших днів - форми постановки видозмінювалися, а також значною мірою індивідуалізованого під впливом особистих поглядів автора тієї чи іншої школи. Проте в навчальній практиці переважало копіювання учнями зовнішньої форми постановки педагога. Тим часом нав'язування або копіювання стандартної форми постановки та ігрових русі без урахування індивідуальних особливостей кожного даного учня в більшості випадків стає серйозною перешкодою до оволодіння грою на скрипці, гальма не тільки технічне, а й музичний розвиток, обмежує виконавські можливості і часто призводить до професійних захворювань.
У багатьох школах гри на скрипці зустрічаються ілюстрації із зображенням правильного і неправильного, з точки зору автора, положення корпусу, ніг, голови і рук скрипаля. Вважаючи вельми доцільним використання фотоілюстрацій в таких посібниках, не можна не відзначити, що, на жаль, у переважній більшості випадків, на цих ілюстраціях відтворюється тільки єдине, спільне для всіх положення, що виключає будь-які відхилення і саму можливість існування різновидів постановки.
Крім того, як справедливо зазначав професор Л.М. Цейтлін, серйозним недоліком подібних ілюстрацій є недостатня їх наочність. Тому Л.М. Цейтлін вважав, що правильніше було б показати, наприклад, положення пальців на грифі, знявши граючого вартим спиною до фотоапарата з відведеною в бік головою. У цьому випадку на фотографії виявилися б відтвореними гриф скрипки і пальці, положення яких учень розглядав би і сприймав зі своєї точки зору і міг би порівнювати з положенням своїх пальців.
Проти схоластичних і шаблонних форм постановки при навчанні грі на скрипці різко заперечували автори ряду методичних праць. Так, видатний російський скрипаль А.Ф. Львів, ратуючи за дбайливе ставлення до творчої індивідуальності артиста, наполягав, зокрема, на необхідності індивідуалізувати форми постановки. "Немає в світі двох людей, які б абсолютно були схожі між собою морально і фізично ... кожен з обдарованих учнів одного і того ж вчителі грає зовсім по-своєму ... "- писав він у своїх "Радах початківцям грати на скрипці". Тільки відмовившись від "Сліпого наслідування", справедливо стверджував А.Ф. Львів, "можна пристосувати свій організм до вимог інструменту, а інструмент підпорядкувати цілком своєму організму так, щоб гра зробилася не поруч напружених зусиль, завжди викривають незрілість музиканта, але вільним, майже несвідомим проявом його музичного почуття ".
На відносність "правил" гри на скрипці і на необхідність видозмін, яким вони повинні піддаватися в зв'язку з індивідуальними особливостями фізичного додавання граючого, вказував і В. Тренделенбург в передмові до "Die natГјrlichen Grundlagen der Kunst des Streichinstrumentspiel", а також ряд інших як вітчизняних, так і зарубіжних методистів.
На жаль, ці прогресивні установки не отримали у ...
