Вступ
Для своєї роботи я вибрала тему В«Значення писемності в людській культурі В»тому, що вважаю дане питання дуже важливим і актуальним. Вже багато століть людина використовує лист для спілкування один з одним, але навряд чи хто-небудь окрім фахівців всерйоз замислювався над тим, наскільки важлива писемність для кожної окремої людини з одного боку і для всієї людської цивілізації з іншого.
Я думаю, що значення писемності важко переоцінити. Без писемності ніколи не виникли цивілізації, а вже про розвиток було б просто не можна говорити. Мені здається, що писемність дуже важлива для людського товариства, оскільки саме вона допомагає частково зв'язати між собою людей різних рас і національностей, людей, що знаходяться один від одного на великій відстані. Саме після появи писемності були створені перші зводи законів, які й з'єднали окремі й розрізнені частини держав між собою.
Вважається, що писемність виникла дуже давно, на Стародавньому Сході, але точний вік виникнення досі невідомий. Від неясних малюнків і ієрогліфів до появи справжньої скоропису пройшло багато тисяч лет. Багато століття люди створювали лист, володіти мистецтвом якого довгий час вдавалося лише небагатьом, для того, щоб ми, нащадки, зараз досконало могли користуватися писемністю. Тому я в своїй роботі збираюся не тільки розкрити тему значення писемності в людській культурі, а й висвітлити такий важливий момент, як виникнення і розвиток листи, докладно зупинитися на розвитку писемності у слов'янських народів, в тому числі і на значенні листи в їх житті, оскільки дане питання, на мій погляд, дуже цікавий і до цих пір до кінця не вивчений.
В«Переломним моментом у науковому розумінні теорії листа і його виникнення стала поява книги І.Є. Гельбах В«Досвід вивчення листи (Основи грамматологіі) В». До тих пір існували або приватні дослідження по окремих писемності (іноді з тими чи іншими генетичними побудовами), або всеосяжні огляди по можливості всіх або хоча б найважливіших видів листа. У роботі І.Є. Гельбах уперше лист як специфічний тип знакової системи зі своїми особливими завданнями і законами, як особлива галузь світової культури постало в якості предмета самостійної науки В».
Джерела відомостей про лист
Коли вчені вивчають зародження і розвиток листи, вони перш всього звертаються до джерел Стародавнього Сходу. Вважається, що саме там вперше з'явилася писемність, а крім того, там виявили найстаріші з знайдених археологами документів.
В«Письмове спадщина таких примітивних народів, як американські індіанці, африканські бушмени або аборигени Австралії дає цінну основу, дозволяє зрозуміти, яким шляхом люди навчилися спілкуватися один з одним при допомоги зримих тегів. У наших дослідженнях ми не повинні нехтувати штучними письменностями, створеними аборигенних населенням під впливом європейців, найчастіше місіонерів. Історія цих писемностей, самими цікавими з яких є системи ескімосів Аляски, африканського племені бамум та індіанців черокі дозволяє побачити різні щаблі, через які вони пройшли, перш ніж досягли свого остаточного вигляду. Послідовність цих ступенів в чому схожа з тією, яка спостерігається в історії письма при його природному розвитку.
Інший вельми плідний метод вивчення може бути підказаний дослідженням дитячої психології. Не раз спостерігали, що існує схожість між складом мислення немовлят і дітей і складом мислення цілих суспільств, стояли на найпримітивніших ступенях розвитку. Одним з найбільш важливих моментів цієї схожості є тенденція до конкретності. Подібно до того, як дитина малює вертикальну лінію і пояснює, що це дерево, яке росте перед будинком, так і примітивний людина часто асоціював свої малюнки з конкретними предметами і подіями навколишнього світу. Ця тенденція, виявляється в листі і малюнку, виникає з самого характеру мови первісних людей, яким була властива схильність до надзвичайно конкретним і вузьким позначень. Інша цікава точка дотику може бути виявлена ​​шляхом вивчення напрями та орієнтації знаків у дитячих малюнках і в примітивних письменностях. Помічено, що зображують предмети, спотворюючи існуючі між ними пропорції, не дотримуючись будь-якого порядку і не проявляючи скільки-небудь помітного почуття напряму. Навіть дитина, якого вже вчать письма, часто зображує букви то зліва направо, то праворуч ліворуч, не віддаючи собі звіту в існуванні будь-якої різниці між обома напрямками. Подібне ставлення до напрямку і до орієнтації знаків спостерігається майже у всіх примітивних письменностях.
Тенденція до конкретності і деталізації, відзначена у дітей і у первісних народів, недавно виявлена ​​також і у дорослих, страждаючих розумовою неповноцінністю, що виявляється за типом амнестичної афазії. Шлях, по якому такі особи заново вчать мову, подібний шляху природного мовного розвитку дітей. Таким чином, детальне вивчення хворих амнестичної афазією може с...
